female respondents may be due to th

female respondents may be due to the survey mainly done
in the daylight of weekdays, because it is difficult to
interview working male households at that time. On average,
respondents who stated attending school for nearly
12 years had a household income of VND 7.5 million per
month, with the most frequent category of below VND 5
million (40 %), followed by VND 5 million–10 million
(about 39 %), and over VND 10 million (nearly 21 %).
Table 5 shows the MNL model results of choice experiment
data. Model 1 is the estimated result of model with
attribute variables only, while Model 2 includes attribute
variables and interaction variables that are generated
by interacting non-attribute variables (e.g., socioeconomic
characteristics, knowledge and attitudes) with the alternative
specific constant (ASC). According to Rolfe et al. [23],
the choice model including socioeconomic variables could
improve model fit and remove the IIA and IID violations.
The study shows that Model 2 has a higher level of parametric
fit than Model 1 because of the bigger values of log
likelihood and q2 in Model 2 compared with those of
Model 1. These improvements could be tested for significance
by applying Swait–Louviere log-likehood ratio test.
The likehood ratio test statistic2 is LR = 2(1,667.901–
1,617.122) = 101.558 which exceeds the critical value of
the Chi-square distribution of 14.067 at the 95 % significance
level on 7 degrees of freedom.3 The result indicates
that Model 2 has model fit improvements and better results
compared with Model 1. Thus, Model 2 will be used for the
final results for interpretations of choice experiment model.
All the coefficients of Model 2, excepting the attributes
of Bird and Reptile, are significantly different from zero
and have signs as expected at the 5 % significance level.
The insignificant parameters of 1/Birds and 1/Reptile
variables indicate that an increase in the species of birds
and reptiles is not a major concern for the surveyed residents.
Since the variables of Vegetation and Mammal are
structured in 1/x form, their significantly negative coefficients
reveal that respondents select their choice options
with concern of an increase in the area of vegetation and
the number of mammal species. In addition, the negative
significance of Farmer loss attribute indicates respondents
also pay much attention to the welfare losses of local
farmers.
Moreover, similar to the result of other studies written
by Carlsson et al. [6], Othman et al. [22] and Wang et al.
[25], Model 2 shows that older respondents are more likely
to select the status quo alternative than younger since the
interaction variable of ASC*Age has a significantly negative
parameter at the level of 5 %. The coefficients of
variables Education and Income interacting with ASC are
significantly positive at the 1 % level, showing that
respondents with higher education are more likely to support
the biodiversity conservation project, and those with
higher income are willing to pay more, which are consistent
with the previous studies (e.g., Morrison et al. [20],
Carlsson et al. [6], Othman et al. [12], Birol et al. [3], Do
and Bennett [12]). Regarding the biodiversity knowledge
and conservation motivations, The variable of Knowledge
is defined as total points of respondents obtained for correctly
answering five questions related to biodiversity,
while that of Enviconcern is a dummy variable equaling 1

Kết quả (Việt) 1:

tỷ người trả lời có thể là do các cuộc khảo sát chủ yếu là thực hiệnvào ban ngày của ngày trong tuần, vì nó là khó khăn đểphỏng vấn làm việc tỷ hộ tại thời điểm đó. Trên trung bình,người trả lời tuyên bố tham dự trường cho gần12 tuổi có thu nhập hộ gia đình 7,5 triệu đồng mỗitháng, với các loại thường gặp nhất của dưới đồng 5triệu (40%), theo sau là 5 triệu – 10 triệu đồng(khoảng 39%), và hơn 10 triệu đồng (gần 21%).Bảng 5 cho thấy các kết quả mô hình MNL của sự lựa chọn thử nghiệmdữ liệu. Mô hình 1 là kết quả ước tính của các mô hình vớithuộc tính biến chỉ, trong khi mô hình 2 bao gồm thuộc tínhbiến và tương tác biến được tạo rabởi biến tính tương tác (ví dụ:, kinh tế xã hộiđặc điểm, kiến thức và Thái độ) với các thay thếhằng số cụ thể (ASC). Theo Rolfe et al. [23],Các mô hình lựa chọn bao gồm biến kinh tế xã hội có thểcải thiện mô hình phù hợp và loại bỏ các hành vi vi phạm IIA và IID.Nghiên cứu cho thấy rằng mô hình 2 có một mức độ cao của tham sốphù hợp với hơn so với mô hình 1 vì các giá trị lớn hơn của đăng nhậpkhả năng và quý 2 trong mô hình 2 so với những người trongMô hình 1. Những cải tiến có thể được kiểm tra cho ý nghĩabằng cách áp dụng tỷ lệ đăng nhập-likehood Swait-Louviere thử nghiệm.Likehood tỷ lệ bài kiểm tra statistic2 là LR = 2(1,667.901–1,617.122) = 101.558 nào vượt quá giá trị quan trọng củaphân phối chi-vuông 14.067 lúc ý nghĩa 95%cấp trên 7 độ khác nhau của freedom.3 kết quả chỉ raMô hình 2 có mô hình phù hợp với cải tiến và kết quả tốt hơnso với mô hình 1. Do đó, mô hình 2 sẽ được sử dụng cho cácCác kết quả cuối cùng cho việc giải thích của sự lựa chọn thử nghiệm mô hình.Tất cả các hệ số của mô hình 2, trừ các thuộc tínhChim và bò sát, được đáng kể khác nhau từ số khôngvà có dấu hiệu như mong đợi ở mức 5% ý nghĩa.Các tham số không đáng kể của 1/chim và 1/bò sátbiến chỉ ra rằng sự gia tăng trong các loài chimvà bò sát không phải là một mối quan tâm lớn cho các cư dân khảo sát.Kể từ khi các biến của thảm thực vật và động vật có vúcấu trúc trong 1 / x hình thức, Hệ số đáng kể tiêu cực của họtiết lộ rằng người được hỏi chọn lựa chọn sự lựa chọn của họvới mối quan tâm tăng trong khu vực của thảm thực vật vàsố lượng các loài động vật có vú. Ngoài ra, các tiêu cựctầm quan trọng của nông dân mất thuộc tính chỉ ra người trả lờicũng chú ý nhiều tổn thất phúc lợi của địa phươngnông dân.Hơn nữa, tương tự như kết quả của khác học vănbởi Carlsson et al. [6], Othman et al. [22] và Wang et al.[25], mô hình 2 cho thấy rằng người trả lời lớn có nhiều khả nănglựa chọn thay thế trạng hơn trẻ từ cáctương tác biến của ASC * tuổi có đáng kể tiêu cựctham số ở mức 5%. Các hệ số củabiến giáo dục và thu nhập tương tác với ASC làđáng kể tích cực ở mức 1%, thấy rằngngười trả lời với giáo dục bậc cao có nhiều khả năng hỗ trợdự án bảo tồn đa dạng sinh học, và những người cóthu nhập cao hơn sẵn sàng trả nhiều hơn, đó là phù hợpvới các nghiên cứu trước đó (ví dụ như, Morrison et al. [20],Carlsson et al. [6], Othman et al. [12], Birol et al. [3], làmvà Bennett [12]). Liên quan đến kiến thức đa dạng sinh họcvà động lực bảo tồn, biến kiến thứcđược định nghĩa là tất cả điểm số người được hỏi thu được cho một cách chính xácnăm trả lời các câu hỏi liên quan đến đa dạng sinh học,trong khi trong Enviconcern là một biến giả bằng 1

Kết quả (Việt) 2:

nữ có thể là do các cuộc khảo sát chủ yếu được thực hiện
trong ánh sáng ban ngày của các ngày trong tuần, bởi vì rất khó để
phỏng vấn làm việc hộ nam tại thời điểm đó. Tính trung bình,
những người trả lời nói đi học cho gần
12 năm đã có một thu nhập hộ gia đình là 7,5 triệu đồng mỗi đồng
tháng, với các thể loại thường gặp nhất của dưới đây đồng 5
triệu (40%), tiếp theo là VND 5.000.000-10.000.000
(khoảng 39% ), và hơn 10 triệu đồng (gần 21%).
Bảng 5 cho thấy các kết quả mô hình MNL của thí nghiệm lựa chọn
dữ liệu. Mô hình 1 là ước tính kết quả của mô hình với
các biến chỉ thuộc tính, trong khi mô hình 2 bao gồm thuộc tính
biến và các biến tương tác được tạo ra
bằng cách tương tác biến không thuộc tính (ví dụ, kinh tế xã hội
đặc tính, kiến thức và thái độ) với những thay
đổi cụ thể (ASC). Theo Rolfe et al. [23],
các mô hình lựa chọn bao gồm các biến kinh tế xã hội có thể
cải thiện mô hình phù hợp và loại bỏ các IIA và IID vi phạm.
Nghiên cứu cho thấy rằng mô hình 2 có một mức độ cao hơn của tham số
phù hợp hơn so với mô hình 1 vì các giá trị lớn hơn của log
likelihood và q2 trong Model 2 so với những người
mẫu 1. Những cải tiến có thể được xét nghiệm có ý nghĩa
bằng cách áp dụng Swait-Louviere log-likehood kiểm tra tỷ lệ.
Tỷ lệ likehood test statistic2 là LR = 2 (1,667.901-
1,617.122) = 101,558 vượt quá các giá trị quan trọng của
các Chi phân phối -square của 14,067 tại ý nghĩa 95%
mức trên 7 độ của kết quả freedom.3 chỉ ra
rằng mô hình 2 có mô hình cải tiến phù hợp và kết quả tốt hơn
so với Model 1. Như vậy, mô hình 2 sẽ được sử dụng cho các
kết quả cuối cùng cho giải thích của mô hình thí nghiệm lựa chọn.
Tất cả các hệ số của mô hình 2, ngoại trừ các thuộc tính
của chim và bò sát, là khác nhau đáng kể từ con số không
và có những dấu hiệu như mong đợi ở mức ý nghĩa 5%.
Các thông số không đáng kể trong tổng số 1 / Chim và 1 / Reptile
biến này thể hiện rằng sự gia tăng các loài chim
và các loài bò sát không phải là một mối quan tâm lớn cho người dân được khảo sát.
Vì các biến của thảm thực vật và động vật có vú được
cấu trúc theo 1 / x hình thức, hệ số tiêu cực đáng kể của họ
tiết lộ rằng người trả lời chọn tùy chọn lựa chọn của họ
với sự lo ngại về sự gia tăng trong khu vực của thảm thực vật và
số lượng của các loài động vật có vú. Ngoài ra, các tiêu cực
có ý nghĩa của thuộc tính thiệt hại của nông dân chỉ được hỏi
cũng quan tâm nhiều đến những tổn thất phúc lợi xã hội của địa phương
nông dân.
Hơn nữa, tương tự như kết quả của các nghiên cứu khác được viết
bởi Carlsson et al. [6], Othman et al. [22] và Wang et al.
[25], Mô hình 2 cho thấy rằng người trả lời cũ có nhiều khả năng
để lựa chọn thay thế nguyên trạng trẻ hơn kể từ khi
biến tương tác của ASC * Age có tiêu cực đáng kể
tham số ở mức 5%. Các hệ số của
các biến giáo dục và thu nhập tương tác với ASC là
tích cực đáng kể ở mức 1%, cho thấy
người trả lời với giáo dục đại học có nhiều khả năng để hỗ trợ
các dự án bảo tồn đa dạng sinh học, và những người có
thu nhập cao hơn sẵn sàng trả nhiều tiền hơn, phù hợp
với các nghiên cứu trước đó (ví dụ, Morrison et al. [20],
Carlsson et al. [6], Othman et al. [12], Birol et al. [3], Đỗ
và Bennett [12]). Về kiến thức đa dạng sinh học
và bảo tồn động cơ, Các biến kiến thức
được định nghĩa là tổng số điểm của người trả lời được một cách chính xác cho
việc trả lời năm câu hỏi liên quan đến đa dạng sinh học,
trong khi đó Enviconcern là một biến giả bằng 1