he aim of this paper is to critical

he aim of this paper is to critically discuss and expand the role of ratio analysis,
particularly the DuPont method, as an educational component of small business and/or
entrepreneurial courses. To accomplish this purpose, the authors undertake a critical and historical examination of the financial analysis literature and how ratio analysis is incorporated into small business management and entrepreneurship textbooks. Drawing the conclusion that the DuPont method is under-represented in the education of small business management students, the authors introduce the “really” modified DuPont model. The relevance of this model is, then, demonstrated through an example analysis, after which implications for the education of small business management students are discussed

Kết quả (Việt) 1:

ông mục đích của giấy này là để đánh giá cao thảo luận và mở rộng vai trò của phân tích tỷ lệ, đặc biệt là phương pháp DuPont, như là một thành phần giáo dục của doanh nghiệp nhỏ và/hoặc khóa học kinh doanh. Để đạt mục đích này, các tác giả thực hiện một cuộc kiểm tra quan trọng và lịch sử của các tài liệu phân tích tài chính và làm thế nào phân tích tỷ lệ được kết hợp vào quản lý doanh nghiệp nhỏ và tinh thần kinh doanh sách giáo khoa. Bản vẽ kết luận rằng phương pháp DuPont là theo đại diện trong giáo dục của doanh nghiệp nhỏ quản lý sinh viên, các tác giả giới thiệu các mô hình DuPont "thực sự" sửa đổi. Sự liên quan của mô hình này được, sau đó, thể hiện thông qua phân tích ví dụ, sau đó tác động đối với giáo dục của doanh nghiệp nhỏ quản lý học sinh được thảo luận

Kết quả (Việt) 2:

ông nhằm mục đích của bài này là để thảo luận về phê bình và mở rộng vai trò của phân tích tỷ lệ,
đặc biệt là các phương pháp DuPont, như là một phần giáo dục của doanh nghiệp nhỏ và / hoặc
các khóa học kinh doanh. Để thực hiện mục đích này, các tác giả đã thực hiện một cuộc kiểm tra quan trọng và lịch sử của văn học phân tích tài chính và cách phân tích tỷ lệ được đưa vào quản lý kinh doanh và kinh doanh sách giáo khoa nhỏ. Vẽ ra kết luận rằng phương pháp DuPont là đại diện trong giáo dục học sinh quản lý doanh nghiệp nhỏ, các tác giả giới thiệu các mô hình DuPont "thực sự" biến đổi. Sự liên quan của mô hình này là, sau đó, chứng minh thông qua phân tích ví dụ, sau đó tác động đối với nền giáo dục của sinh viên quản lý kinh doanh nhỏ được thảo luận