During the seventeenth and eighteen

During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contribution of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books.
Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.
During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources form the core of the two greatest collections of women’s history in the United States – one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later generations of historians.
Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of history, just as much of mainstream American history concentrated on “great men”. To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great mass of ordinary women. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.
Question 71: What does the passage mainly discuss?
A. The role of literature in early American histories.
B. The place of American women in written histories.
C. The keen sense of history shown by American women.
D. The “great women” approach to history used by American historians.
Question 72: The word “contemporary” in the passage is closest in meaning to ______.
A. past B. temporary
C. written at that time D. belonging to the present time
Question 73: In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that ____________.
A. a woman’s status was changed by marriage
B. even the contributions of outstanding women were ignored
C. only three women were able to get their writing published
D. poetry produced by women was more readily accepted than other writing by women
Question 74: The word “celebratory” in the passage means that the writings referred to were _________.
A. related to parties B. religious C. serious D. full of praise
Question 75: The word “they” in the passage refers to __________.
A. counterparts B. authors C. efforts D. sources
Question 76: In the second paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out?
A. They put too much emphasis on daily activities.
B. They left out discussion of the influence on money on politics.
C. The sources of the information they were based on were not necessarily accurate.
D. They were printed on poor quality paper.
Question 77: On the basis of information in the third paragraph, which of the following would most likely have been collected by nineteenth-century feminist organizations?
A. Newspaper accounts of presidential election results.
B. Biographies of John Adams.
C. Letters from a mother to a daughter advising her how to handle a family problem.
D. Books about famous graduates of the country’s first college.
Question 78: What use was made of the nineteenth-century women’s history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection?
A. They were combined and published in a multivolume encyclopedia about women.
B. They formed the basis of college courses in the nineteenth-century.
C. They provided valuable information for twentieth century historical researchers.
D. They were shared among women’s colleges throughout the United States.
Question 79: In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth-century “great women” EXCEPT ____________.
A. authors B. reformers C. activists for women’s rights D. politicians
Question 80: The word “representative” in the passage is closest in meaning to ______.
A. typical B. satisfied C. supportive D. distinctive

During the seventeenth and eighteenth centuries, almost nothing was written about the contribution of women during the colonial period and the early history of the newly formed United States. Lacking the right to vote and absent from the seats of power, women were not considered an important force in history. Anne Bradstreet wrote some significant poetry in the seventeenth century, Mercy Otis Warren produced the best contemporary history of the American Revolution, and Abigail Adams penned important letters showing she exercised great political influence over her husband, John, the second President of the United States. But little or no notice was taken of these contributions. During these centuries, women remained invisible in history books. 
Throughout the nineteenth century, this lack of visibility continued, despite the efforts of female authors writing about women. These writers, like most of their male counterparts, were amateur historians. Their writings were celebratory in nature, and they were uncritical in their selection and use of sources.
 During the nineteenth century, however, certain feminists showed a keen sense of history by keeping records of activities in which women were engaged. National, regional, and local women’s organizations compiled accounts of their doings. Personal correspondence, newspaper clippings, and souvenirs were saved and stored. These sources form the core of the two greatest collections of women’s history in the United States – one at the Elizabeth and Arthur Schlesinger Library at Radcliffe College, and the other the Sophia Smith Collection at Smith College. Such sources have provided valuable materials for later generations of historians.
Despite the gathering of more information about ordinary women during the nineteenth century, most of the writing about women conformed to the “great women” theory of history, just as much of mainstream American history concentrated on “great men”. To demonstrate that women were making significant contributions to American life, female authors singled out women leaders and wrote biographies, or else important women produced their autobiographies. Most of these leaders were involved in public life as reformers, activists working for women’s right to vote, or authors, and were not representative at all of the great mass of ordinary women. The lives of ordinary people continued, generally, to be untold in the American histories being published.
Question 71: What does the passage mainly discuss?
A. The role of literature in early American histories.
B. The place of American women in written histories.
C. The keen sense of history shown by American women.
D. The “great women” approach to history used by American historians.
Question 72: The word “contemporary” in the passage is closest in meaning to ______.
A. past B. temporary 
C. written at that time D. belonging to the present time
Question 73: In the first paragraph, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to show that ____________.
A. a woman’s status was changed by marriage
B. even the contributions of outstanding women were ignored
C. only three women were able to get their writing published
D. poetry produced by women was more readily accepted than other writing by women
Question 74: The word “celebratory” in the passage means that the writings referred to were _________.
 A. related to parties B. religious C. serious D. full of praise
Question 75: The word “they” in the passage refers to __________.
 A. counterparts B. authors C. efforts D. sources
Question 76: In the second paragraph, what weakness in nineteenth-century histories does the author point out?
A. They put too much emphasis on daily activities.
B. They left out discussion of the influence on money on politics.
C. The sources of the information they were based on were not necessarily accurate.
D. They were printed on poor quality paper.
Question 77: On the basis of information in the third paragraph, which of the following would most likely have been collected by nineteenth-century feminist organizations?
A. Newspaper accounts of presidential election results.
B. Biographies of John Adams.
C. Letters from a mother to a daughter advising her how to handle a family problem.
D. Books about famous graduates of the country’s first college.
Question 78: What use was made of the nineteenth-century women’s history materials in the Schlesinger Library and the Sophia Smith Collection?
A. They were combined and published in a multivolume encyclopedia about women.
B. They formed the basis of college courses in the nineteenth-century.
C. They provided valuable information for twentieth century historical researchers.
D. They were shared among women’s colleges throughout the United States.
Question 79: In the last paragraph, the author mentions all of the following as possible roles of nineteenth-century “great women” EXCEPT ____________.
 A. authors B. reformers C. activists for women’s rights D. politicians
Question 80: The word “representative” in the passage is closest in meaning to ______.
A. typical B. satisfied C. supportive D. distinctive

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Trọng thế kỷ XVII and XVIII, hầu such as without gì have been viết về sự đóng góp of phụ nữ trong thời kỳ thuộc địa and lịch sử ban đầu of Hoa Kỳ mới thành lập. Không có quyền bỏ phiếu and away from those chiếc ghế quyền lực, phụ nữ not be coi is one lực lượng quan trọng trong lịch sử. Anne Bradstreet was viết one số bài thơ quan trọng trong thế kỷ 17, Mercy Otis Warren sản xuất tốt nhất lịch sử hiện đại of cách mạng Mỹ, and Abigail Adams was viết thư từ quan trọng đang hiện cô thực hiện ảnh hưởng chính trị larger chồng of cô, John, tổng thống thứ hai Kỳ. of Hòa Tuy nhiên, ít or without thông báo been implemented of the following đóng góp . Trọng all thế kỷ, phụ nữ retained vô hình trong sách lịch sử. trong suốt thế kỷ 19, này thiếu tầm nhìn retained tiếp tục, mặc though you but it lực of nữ tác giả viết về phụ nữ. Những nhà văn, same like most nam đối tác their, is all nhà sử học nghiệp dư. Tác phẩm their was ăn mừng trong thiên nhiên, and they have không đắn trong lựa chọn and use nguồn their. Trọng thế kỷ 19, Tuy nhiên , of some bềnh vực phụ nữ cho thấy one cảm giác quan tâm of lịch sử bằng cách keep the all hồ sơ of phụ nữ been join the activity. Quốc gia, khu vực and local phụ nữ tổ chức biên soạn accounts of phạm their. Thư từ cá nhân, báo mẩu chí and cửa hàng lưu niệm saved and are lưu trữ. Các nguồn hình thành cốt lõi of hai bộ sưu tập lớn nhất of lịch sử của phụ nữ ở Hoa Kỳ - at a time Elizabeth and Arthur Schlesinger thư viện tại Radcliffe College, and other bộ sưu tập Smith Sophia tại Smith College. Các nguồn such was cung cấp các tài liệu có giá trị cho all thế hệ sau this all nhà sử học. Mặc though thu thập thêm thông tin về phụ nữ bình thường trong thế kỷ 19, most văn bản về phụ nữ phù combined with lý thuyết "phụ nữ tuyệt vời" của lịch sử, are as multiple lines lịch sử Mỹ tập trung vào "người đàn ông lớn ". Để chứng Minh that phụ nữ have been implemented đóng góp đáng Kể đời sống người Mỹ, nữ tác giả chỉ ra phụ nữ lãnh đạo and have viết tiểu sử, or người nào khác quan trọng phụ nữ sản xuất tự truyện their . Hầu hết all nhà lãnh đạo tham gia vào đời sống công cộng like nhà cải cách, làm việc cho phụ nữ non bỏ phiếu or tác giả, the nhà hoạt động and not 'đại diện tại tất cả blocks lượng lớn of phụ nữ . bình thường Cuộc sống of người dân bình thường retained tiếp tục, nói chung, is muôn Văn Trọng lịch sử Mỹ been công bố. Câu hỏi 71: Những gì hiện all đoạn văn which chủ yếu is thảo luận? A. vai trò of văn học trong lịch sử Hoa Kỳ sớm. B. is nơi phụ nữ Mỹ trong viết lịch sử. C. cảm giác quan tâm lịch sử của phụ nữ Mỹ. D. phương pháp tiếp cận "phụ nữ tuyệt vời" lịch sử used by the nhà sử học người Mỹ. Câu hỏi 72:. Từ "hiện đại" trong đoạn văn is near nhất in the ý nghĩa to ___ A. qua sinh tạm thời C. viết lúc then mất thời gian thuộc về thời điểm hiện tại Câu hỏi 73:. Trọng đoạn đầu tiên, Bradstreet, Warren and Adams are mentioned to show that ___ A. trạng thái of an người phụ nữ has been changed bởi hôn nhân B. even those đóng góp of phụ nữ xuất sắc have been bỏ qua C. only ba phụ nữ have you can receive văn bản their been công bố D. thơ been sản xuất bởi phụ nữ have been accepting dễ dàng than rất with text of phụ nữ Câu hỏi 74:. "Ăn mừng" in the đoạn văn means that all tác phẩm called is ___ A. liên quan cho bên B. tôn giáo C. nghiêm trọng mất đầy khen ngợi Câu hỏi 75:. Từ "họ" trong đoạn văn chỉ ___ A. đối tác sinh tác giả C. Không có lực mất nguồn Câu hỏi 76: Trong đoạn thứ hai, điểm yếu trong thế kỷ 19 lịch sử do not tác giả chỉ ra? A. they đặt quá nhiều trọng tâm into hoạt động hàng ngày. B. they rời ra thảo luận about the ảnh hưởng về tiền bạc về chính trị. C. all nguồn thông tin but they have been based on has not nhất thiết not exactly. D. they have been in trên giấy chất lượng kém. Câu hỏi 77: Trên cơ sở all the information in đoạn thứ ba, but which điều following would have multiple able to have been thu thập bởi all tổ chức nữ quyền thế kỷ XIX Một . báo accounts of the resulting bầu cử tổng thống. B. all tiểu sử của John Adams. C. thư from a người mẹ cho con gái tư vấn cho mình làm thế nào to process các vấn đề gia đình. D. . the cuốn sách về sinh viên tốt nghiệp nổi tiếng of trường đại học đầu tiên of đất nước Câu hỏi 78: Sử dụng explain what have been implemented of phụ nữ thế kỷ 19 lịch sử tài liệu tại thư viện Schlesinger and Sophia Smith Collection ? A. our combine and export bản in tiếng Việt về phụ nữ. B. they thành lập all cơ sở of the khóa học đại học thế kỷ 19. C. they cung cấp các thông tin có giá trị nhất thế kỷ 20 nhà nghiên cứu lịch sử. D. they have been chia sẻ between trường cao đẳng of phụ nữ trên khắp nước Mỹ. Câu hỏi 79: Trong đoạn cuối cùng, tác giả mentioned all those điều following is the vai trò possible of thế kỷ XIX "tuyệt vời and other phụ nữ "TRỪ ___. A. tác giả those nhà cải cách BC all nhà hoạt động cho quyền of phụ nữ mất all chính trị gia Câu hỏi 80:. Từ "đại diện" trong đoạn văn is near nhất in the ý nghĩa to ___ Hài lòng điển hình ABCD hỗ trợ biệt đặc

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

Trọng all thế kỷ XVII and XVIII, hầu such as without gì have been viết về sự đóng góp of phụ nữ trong thời kỳ thuộc địa and lịch sử ban đầu of Hoa Kỳ mới been thành lập. Thiếu quyền bầu cử and away from those chiếc ghế quyền lực, phụ nữ not be coi is one lực lượng quan trọng trong lịch sử. Anne Bradstreet was viết one số bài thơ có ý nghĩa trong thế kỷ thứ mười bảy, Mercy Otis Warren sản xuất lịch sử đương đại hay nhất of cuộc Cách mạng Mỹ, and Abigail Adams was viết bức thư quan trọng cho thấy cô thực hiện ảnh hưởng chính trị larger chồng cô, John, Tổng thống thứ hai of Hoa Kỳ. But much less or without thông báo be given those đóng góp this. Trọng those thế kỷ, phụ nữ retained vô hình vào sử sách.
Trong suốt thế kỷ XIX, sự thiếu tầm nhìn tiếp tục, bất chấp but it lực of tác giả nữ viết về phụ nữ. Những nhà văn, same as hầu hết nam giới, is nhà sử học nghiệp dư. Các tác phẩm their have been ăn mừng trong tự nhiên, and they did not Đàn đo trong việc lựa chọn and use nguồn their.
Tuy nhiên, trong thế kỷ XIX , the nhà nữ quyền nhất định cho thấy one ý thức sâu sắc về lịch sử bằng cách stored hồ sơ about the activity, in which phụ nữ been tham gia. Tổ chức phụ nữ quốc gia, khu vực and địa phương biên soạn all . account of the following việc làm their Thư từ cá nhân, the sách báo and đồ lưu niệm have been cứu and storage. Những nguồn hình thành cốt lõi of hai bộ sưu tập lớn nhất of lịch sử của phụ nữ ở Mỹ - one of những lúc Elizabeth and Thư viện Arthur Schlesinger tại Radcliffe College, and other Collection Smith Sophia out Smith College. Nguồn such provided tài liệu có giá trị cho all thế hệ sau this of the nhà sử học.
Mặc though việc thu thập thêm thông tin về those phụ nữ bình thường trong thế kỷ XIX, most văn bản về phụ nữ phù hợp với "phụ nữ tuyệt vời" lý thuyết về lịch sử, are as many of the lịch sử nước Mỹ chính tập trung vào "users đàn ông tuyệt vời". Để chứng Minh that phụ nữ existing those đóng góp đáng Kẻ Chợ đời sống Mỹ, tác giả nữ chỉ ra phụ nữ lãnh đạo and viết tiểu sử, or phụ nữ khác quan trọng been sản xuất tự truyện their. Hầu hết all nhà lãnh đạo was tham gia vào đời sống công cộng like nhà cải cách, nhà hoạt động làm việc cho permissions on phụ nữ to override phiếu, or the authors, and does not đại diện out all blocks lượng lớn of phụ nữ bình thường. Cuộc sống of the following người bình thường retained tiếp tục, nói chung, is not Kể xiết trong lịch sử Mỹ been xuất bản.
Câu hỏi 71: Những gì hiện đoạn văn chủ yếu thảo luận?
A. Vai trò of văn học trong lịch sử Mỹ soon.
B. Nơi phụ nữ Mỹ trong lịch sử bằng văn bản.
C. Ý nghĩa sâu sắc về lịch sử cho thấy phụ nữ Mỹ.
D. Các "phụ nữ tuyệt vời ". cách tiếp cận lịch sử used by the nhà sử học người Mỹ
Câu hỏi 72: Từ". đương đại "trong đoạn văn is near nhất trong ý nghĩa to ______
A. qua B. tạm
C. been viết vào thời điểm then D. thuộc thời điểm hiện tại
Câu hỏi 73:. Trọng đoạn đầu tiên, Bradstreet, Warren, and Adams are mentioned to cho thấy that ____________
A. state of an người phụ nữ has been changed bằng cách ket hon
B. even those đóng góp of phụ nữ xuất sắc have been bỏ qua
C. only ba phụ nữ was possible to have been văn bản their been công bố
D. thơ been sản xuất bởi which was phụ nữ sẵn sàng takes over against 'văn bản khác làm phụ nữ
Câu 74:. Từ "ăn mừng" trong đoạn văn means that all tác phẩm called is _________
A. related to the bên B. tôn giáo C. nghiêm trọng D . hết lời ca ngợi
Câu hỏi 75 :. Từ "họ" trong đoạn văn mentioned __________
A. đối tác B. tác giả C. Không có lực D. nguồn
Câu 76: Trọng Đoan thứ hai, explain what yếu kém trong lịch sử thế kỷ XIX do not tác giả chỉ ra?
A. Họ đặt quá nhiều trọng tâm into hoạt động hàng ngày.
B. Họ rời from your cuộc thảo luận về sự ảnh hưởng về tiền bạc về chính trị.
C. Các nguồn thông tin but they based on is not exactly.
D . Họ have been in trên giấy chất lượng kém.
Câu hỏi 77: trên cơ sở all the information in đoạn thứ ba, which is following would probably have been thu thập bởi all tổ chức nữ quyền thế kỷ XIX
A. Các tài account báo kết quả bầu cử tổng thống.
B. Tiểu sử của John Adams.
C. Thứ tư mẹ hát con gái tư vấn cho mình làm thế nào to process one vấn đề gia đình.
D. Sách về sinh viên tốt nghiệp nổi tiếng of trường đại học đầu tiên of đất nước.
Câu 78: sử dụng gì được làm bằng vật liệu lịch sử phụ nữ thế kỷ XIX in the Thư viện Schlesinger and other Bộ sưu tập Sophia Smith?
A. Họ was combine and công bố in one bách khoa toàn thư đa về phụ nữ.
B. Họ thành lập all cơ sở of the khóa học đại học trong thế kỷ XIX.
C. Họ provide information with the value for all nhà nghiên cứu lịch sử thế kỷ . XX
D. . Họ been chia sẻ between trường cao đẳng of phụ nữ trên khắp nước Mỹ
Câu hỏi 79: Trong đoạn cuối, tác giả mentioned all vai trò as tốt sau of thế kỷ XIX "phụ nữ tuyệt vời ". TRỪ ____________
A. tác giả B. cải cách C. all nhà hoạt động cho quyền of phụ nữ chính trị gia D.
Câu 80: Từ" đại diện "trong đoạn văn is near nhất trong ý nghĩa to ______.
Một . điển hình B. Hai Long C. supported D. biệt

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

Trọng thế kỷ thứ 17 and 18, hầu such as without gì is phụ nữ trong thời kỳ thực dân viết mới thành lập of Mỹ and those đóng góp of Early History.Do missing quyền bầu cử and quyền lực. Sự vắng mặt of the phụ nữ trong lịch sử no longer be coi is one lực lượng quan trọng. · Out thế kỷ thứ 17 was viết one số bài thơ quan trọng, Mercy Otis Warren sáng tác xuất sắc nhất of cuộc cách mạng Hoa kỳ lịch sử đương đại, and Abigail Adams viết thư cho cô ấy quan trọng thể hiện ảnh hưởng chính trị lớn much. Chồng cô, John, thứ hai nhiệm kỳ Tổng thống Mỹ.Nhưng much less or without chú ý to those đóng góp.Trong those thế kỷ, phụ nữ trong lịch sử retained is not nhìn thấy been.Trọng suốt thế kỷ 19, sự thiếu nổi tiếng liên tục, mặc though the NO lực of nữ nhà văn.Những nhà văn, like most doanh nghiệp will be nam giới. Nhà sử học nghiệp dư.Tác phẩm their trong tự nhiên là lời chúc mừng, they mù select and use nguồn lực.Trọng thế kỷ 19, tuy nhiên, of some, tỏ ra lớn nhất lịch sử may ghi nhận phụ nữ have tham gia vào hoạt động.Quốc gia, khu vực and địa phương tổ chức biên chế Account. Hành vi of người phụ nữ.Bài báo nói về thông tin cá nhân, and đồ lưu niệm, preserve and saving trữ.Những nguồn tin out Mỹ - one hình thức out Elizabeth and Arthur thư viện trường phụ nữ trong lịch sử hai bộ sưu tập lớn cốt lõi, and users khác trong bộ sưu tập of Sophia Smith Smith College.Dữ liệu this cho đời sau all nhà sử học provided dữ liệu có giá trị.Mặc though the thu thập been nhiều về phụ nữ bình thường out thế kỉ 19 information phụ nữ, most bài viết phù hợp với "đại phụ nữ" của lý thuyết lịch sử chính thống of lịch sử chính thống, such as Hòa Kỳ tập trung ở "người vĩ đại" .Cho thấy phụ nữ Mỹ was given name quyết định quan trọng đóng góp cho phụ nữ, nữ nhà văn viết tiểu sử chọn người lãnh đạo, hay users phụ nữ quan trọng tạo ra one tự truyện of họ.Hầu hết those nhà lãnh đạo of cuộc sống will tham gia vào công việc of phụ nữ, quyền bầu cử, hay tác giả, and without đại diện trong tất cả blocks lượng lớn of the following người phụ nữ bình thường.Một cuộc sống bình thường tiếp tục, nói chung, trong lịch sử nước Mỹ has been tuyên bố is vô số.Bài thảo luận về vấn đề 71: chủ yếu là gì?Trọng lịch sử văn học Mỹ trong vai trò of sớm.B. phụ nữ Mỹ in position in lịch sử bằng văn bản.Phụ nữ Mỹ was thể hiện nhận thức về lịch sử.DS Các nhà sử học sử dụng "người phụ nữ tuyệt vời" lịch sử.Vấn đề 72: "đương đại" trong văn nói trong Recent nhất is ______.tạm thờiWhile which viết D. part of now thời gianVấn đề đầu tiên trong 73: trong giai đoạn, Bradstreet, Warren, and was Adams cho thấy ____________.Một phụ nữ changed the location of the hôn nhân.Even on one phụ nữ ignored sự đóng góp ofOnly ba người phụ nữ may have those bài viết xuất bảnD. phụ nữ sản xuất than those phụ nữ viết thơ dễ chấp nhận than.Vấn đề 74: "ăn mừng" in the tác phẩm của văn chỉ is ngón _________.- Đáp trước Công nguyên: với tôn giáo nghiêm túc trước Công nguyên CD đầy those lời khen.Vấn đề 75: "they" ở văn trung means that __________.Đáp: B. tác giả C. CO D. NguồnVấn đề 76: ở đoạn thứ 2 trong lịch sử của thế kỷ 19 and only ra điểm yếu?Họ quá chú trọng into hoạt động hàng ngày.Họ was loại trừ ảnh hưởng of bàn về chính trị against tiền bạc.C. Họ was based on nguồn thông tin do not hẳn là chính xác.They are in trên giấy chất lượng kém.Vấn đề thứ ba giai đoạn: 77 in databases out hạng nhất, following you can bị vào thế kỷ 19 nữ quyền tổ chức sưu tập à?Đáp: báo cáo kết quả bầu cử Tổng thống.John Adams Biography.Thư từ người mẹ cho con gái, cô ấy was đề nghị cô ấy how to handle one vấn đề gia đình.Về nước đầu tiên tốt nghiệp trường Đại học nổi tiếng of cuốn sách.78: problems used tài liệu lịch sử của phụ nữ trong thế kỉ 19 libraries and Sophia Smith sưu tập?A. they liên hợp xuất bản nhiều cuốn bách khoa toàn thư về phụ nữ.Họ thành lập out thế kỷ 19 Đại học Foundation Course.Họ is users nghiên cứu lịch sử của thế kỷ 20, provide information with value.Họ out khắp nơi trên nước Mỹ centered Học viện phụ nữ chia sẻ.Vấn đề 79: ở phần cuối cùng, tác giả nhắc to vai trò of the giáp đô thị: all will be "phụ nữ", ngoại trừ ____________ 19.Đáp: tác giả B C.

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.