The emerging ability to comply with

The emerging ability to comply with caregivers' dictates and to monitor one's own behavior accordingly signifies a major growth of early childhood. However, scant attention has been paid to the developmental course of self-initiated regulation of behavior. The literature devoted to early forms of control is summarized, highlighting the different philosophical orientations. Focusing on the period from early infancy to the beginning of the preschool years, an ontogenetic perspective is proposed that traces the kinds of modulation or control of which the child is capable. The developmental sequence of monitoring behaviors that is proposed calls attention to contributions made by the growth of cognitive skills. The role of mediators (e.g., caregivers) is also discussed. (3 p ref) (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved)

Kết quả (Việt) 1:

Khả năng mới nổi để phù hợp với những người chăm sóc ra và giám sát hành vi chính cho phù hợp có nghĩa là một sự tăng trưởng lớn của thời thơ ấu sớm. Tuy nhiên, rất ít sự chú ý đã được trả tiền để quá trình phát triển tự bắt đầu quy định hành vi. Các tài liệu dành cho hình thức đầu kiểm soát là tóm tắt, làm nổi bật các định hướng triết học khác nhau. Tập trung vào giai đoạn từ giai đoạn trứng sớm để bắt đầu của tuổi mầm non, một quan điểm ontogenetic đề xuất rằng dấu vết các loại điều chế hoặc kiểm soát trong đó đứa trẻ có khả năng. Trình tự phát triển của giám sát hành vi đó đề xuất các cuộc gọi sự chú ý cho đóng góp của sự phát triển của kỹ năng nhận thức. Vai trò của hòa giải (ví dụ như, những người chăm sóc) cũng được thảo luận. (3 p ref) (PsycINFO cơ sở dữ liệu hồ sơ (c) 2012 APA, tất cả các quyền)

Kết quả (Việt) 2:

Khả năng mới nổi để thực hiện theo mệnh lệnh những người chăm sóc và theo dõi hành vi của chính mình cho phù hợp có nghĩa là một sự tăng trưởng lớn của thời thơ ấu. Tuy nhiên, sự quan tâm ít ỏi đã được trả cho quá trình phát triển của các quy định được lập ban đầu của hành vi. Các văn học dành cho hình thức đầu của kiểm soát được tóm tắt, làm nổi bật những định hướng triết học khác nhau. Tập trung vào khoảng thời gian từ lúc còn ấu thơ đến đầu những năm mẫu giáo, một quan điểm ontogenetic được đề xuất rằng các dấu vết các loại điều chế hoặc kiểm soát mà đứa trẻ có khả năng. Trình tự phát triển của các hành vi theo dõi được đề xuất kêu gọi sự chú ý đến những đóng góp của sự phát triển của kỹ năng nhận thức. Vai trò của các trung gian (ví dụ, những người chăm sóc) cũng được thảo luận. (3 p ref) (Cơ sở dữ liệu PsycINFO Record (c) 2012 APA, tất cả các quyền)