Even if we were to concede the inst

Even if we were to concede the instructional virtues of the use of open- ended tasks, their use for assessment purposes in mathematics requires justification.

Kết quả (Việt) 1:

Ngay cả khi chúng tôi đã phải thừa nhận những Đức tính hướng dẫn sử dụng mở-kết thúc công việc, sử dụng của họ cho các mục đích đánh giá trong toán học yêu cầu biện minh.

Kết quả (Việt) 2:

Thậm chí nếu chúng ta thừa nhận các nhân đức hướng dẫn việc sử dụng các nhiệm vụ mở, sử dụng cho mục đích đánh giá trong toán học đòi hỏi sự biện minh.