Teacher give some colored objects r

Teacher give some colored objects related to lessons. And from that teacher

give newwords. Teacher give class guess the meaning from newwords anh then

teacher wirte mean of newwords. Teacher reading

- Teachers spend 4 minutes for the grammar section 

from the conversation in the book teachers apply given grammar.

- 10 minutes later as part of practice

teachers call a few to read back the dialogue in the book then apply has structure

for to ask about what color objects. teachers take the example then for students to

work in pairs and then for students to practice.

- 5 minutes of game play

who is faster the game is related to the word mơí and the English student's

reflections.

- the next 3 minutes the teacher concludes lesson by asking about things that the

student has learned in that day.

- 3 last minute teacher assigned homework and class review

 Monday, decmber 12 th , 2016

Week 15, Period 57

Unit 9: What colors is it ?

Lesson 2: part 4,5,6.

- 5 minutes early for student teacher chat about color use new words and structures

learnt from previous weather then call a few of you practice helps students

reinforce old knowledge.

- the next 7 minutes for students to listen and fill in the information in the book

and in the order in which the student has heard.

- Next 7 minutes for students to do exercises in the textbook image matching

connector information.

- next 5 minutes for students to playgame of lucky numbers.

- 10 minutes followed by teacher training students to sing a new song about colors.

Kết quả (Việt) 1:

Giáo viên cho một số màu các đối tượng liên quan đến bài học. Và từ đó giáo viêncho newwords. Giáo viên cho lớp đoán ý nghĩa từ newwords anh rồigiáo viên trung bình wirte của newwords. Giáo viên đọc-Giáo viên dành 4 phút cho phần ngữ pháp từ đoạn hội thoại trong sách giáo viên áp dụng cho ngữ Pháp.-10 phút sau đó như là một phần của thực hànhgiáo viên gọi một vài để đọc lại các cuộc đối thoại trong cuốn sách sau đó áp dụng có cấu trúccho hỏi về những gì các đối tượng màu sắc. giáo viên lấy ví dụ sau đó cho học sinhlàm việc trong cặp và sau đó cho học sinh thực hành.-5 phút, chơi trò chơingười là nhanh hơn các trò chơi liên quan đến từ mơí và sinh viên tiếng Anhphản xạ.-3 phút sau giáo viên kết luận bài học bằng cách hỏi về những điều mà cácsinh viên đã học được trong ngày hôm đó.-phút cuối 3 giáo viên giao bài tập ở nhà và lớp học review Thứ hai, decmber 12 th, 2016Tuần 15, thời kỳ 57Unit 9: Màu sắc của những gì là nó?Bài học 2: phần 4,5,6.-5 phút đầu cho học sinh giáo viên trò chuyện về màu sắc sử dụng từ mới và cấu trúchọc từ trước thời tiết, sau đó gọi một số bạn thực hành giúp sinh viêncủng cố kiến thức cũ.-7 phút tiếp theo cho sinh viên nghe và điền các thông tin trong cuốn sáchvà theo thứ tự mà trong đó các sinh viên đã nghe.-Sau 7 phút cho học sinh làm các bài tập trong sách giáo khoa hình ảnh phù hợp vớithông tin kết nối.-tiếp theo 5 phút cho sinh viên playgame của con số may mắn.-10 phút sau đó là giáo viên đào tạo sinh viên để hát một ca khúc mới về màu sắc.

Kết quả (Việt) 2:

Giáo viên cung cấp cho một số đối tượng có màu liên quan đến bài học. Và từ giáo viên mà

cho newwords. Giáo viên cho lớp đoán ý nghĩa từ newwords anh sau đó

giáo viên wirte nghĩa của newwords. Giáo viên đọc

- Giáo viên dành 4 phút cho phần ngữ pháp 

từ các cuộc trò chuyện trong những giáo viên cuốn sách áp dụng cho ngữ pháp.

- 10 phút sau đó như là một phần của thực hành

giáo viên gọi một vài để đọc lại các cuộc đối thoại trong cuốn sách sau đó áp dụng có cấu trúc

để hỏi về các đối tượng màu gì. giáo viên lấy ví dụ sau đó để học sinh

làm việc theo cặp và sau đó cho học sinh thực hành.

- 5 phút chơi trò chơi

người là nhanh hơn các trò chơi liên quan đến moi từ và học sinh của Anh

phản xạ.

- 3 phút sau, giáo viên kết thúc bài học bằng cách hỏi về những điều mà các

học sinh đã học trong ngày hôm đó.

- 3 phút cuối cùng giáo viên giao bài tập về nhà và xem xét lớp

 Thứ hai, decmber lần thứ 12 năm 2016

Tuần 15, Thời gian 57

Unit 9: Màu gì là nó?

Bài 2: phần 4,5,6.

- 5 phút sớm để trò chuyện giáo viên học sinh về màu sắc sử dụng các từ và cấu trúc mới

học được từ thời tiết trước sau đó gọi một số các bạn thực hành giúp học sinh

củng cố kiến thức cũ.

- Phút 7 tiếp theo cho học sinh nghe và điền vào các thông tin trong cuốn sách

và theo thứ tự mà học sinh đã nghe.

- Tiếp phút 7 cho sinh viên để làm các bài tập trong sách giáo khoa phù hợp với hình ảnh

thông tin kết nối.

- 5 phút tiếp theo cho sinh viên những môn chơi thể thao của con số may mắn.

- 10 phút sau đó sinh viên đào tạo giáo viên để hát một bài hát mới về màu sắc.

Kết quả (Việt) 3:

Giáo viên cho một số bài học liên quan đến với màu của vật thể.Và từ đó giáo viênCho từ mới.Giáo viên lớp đoán cho ý nghĩa của từ mới, và sau đó từTừ vựng viết ý của giáo viên.Sư đọcGiáo viên phải mất 4 phút cú pháp của phần  Từ câu chuyện trong cuốn sách, giáo viên theo ngữ pháp.10 phút nữa là một phần thực hành.Giáo viên gọi vài thư trả lời và có cấu trúc đối thoại trong ứng dụng.Muốn thẩm vấn đối tượng là màu gì.   ví dụ cho học sinh và giáo viên hànhLàm việc ở đúng, và sau đó là sinh viên thực tập.- 5 phút của trò chơi.Ai nhanh hơn của trò chơi, thì tôi Ơ - tiếng Anh học sinh # 39 liên quan;Suy nghĩ.Trong 3 phút, giáo viên thông qua việc thẩm vấn liên quan đến kết thúc tiến trình.Học sinh trong ngày hôm đó đã học được.3 phút cuối cùng giáo viên một phút giao bài tập về nhà và trong lớp học thứ 2, ngày 12 tháng 12, 201615 tuần, 57 giai đoạnĐơn vị có 9: nó là màu gì?2 phần: Thứ 4,5,6.- sớm hơn 5 phút cho học sinh giáo sư về màu sắc từ mới và sử dụng cấu trúcTừ trước thời tiết đã học được vài tên cô bạn học tập.Để củng cố kiến thức cũ.- tiếp theo là 7 phút để học sinh sinh viên nghe và điền vào thông tin của cuốn sách.Và học sinh trong trường đã nghe theo thứ tự.- 7 phút tiếp theo cho học sinh làm bài tập trong sách ảnh khớpKết nối thông tin.Sau 5 phút. Con số may mắn của học trò.- 10 phút sau khi được huấn luyện bởi giáo viên học sinh hát một bài hát về màu sắc.