A. ĐẶT VẤN Trong thời đại ngày nay,

A. ĐẶT VẤN
Trong thời đại ngày nay, khi nền kinh tế ngày càng phát triển, sự giao lưu về văn hoá, xã hội giữa các Quốc gia ngày càng mở rộng, việc giao tiếp của con người ở những quốc gia khác nhau đòi hỏi người ta phải biết sử dụng các ngoại ngữ thông dụng ngoài tiếng mẹ đẻ của mình. Trong các ngôn ngữ giao tiếp thông dụng trên thế giới, tiếng Anh ngày nay đang được coi là ngôn ngữ phổ biến nhất.
Từ nhiều năm nay, việc dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông không còn là điều mới mẻ. Mục tiêu mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra cho chương trình học tiếng Anh ở trường tiểu học là : Giúp cho học sinh học tiếng Anh trên cơ sở rèn luyện bốn kỹ năng : Nghe - Nói - Đọc - Viết. Để đạt được mục tiêu đó, tôi đã luôn tìm tòi những phương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng giai đoạn học và từng đối tượng học sinh của mình.
Đối với học sinh tiểu học, là đối tượng ở giai đoạn đầu của chương trình học ngoại ngữ. Vấn đề luôn làm tôi quan tâm là : Làm thế nào để các em có được hứng thú khi học ngoại ngữ ?
Xét về mặt tâm sinh lý mà nói thì ở giai đoạn này, việc học văn hoá nói chung và học ngoại ngữ nói riêng vừa dễ lại vừa khó. Nói dễ vì ở giai đoạn này, cơ thể và trí não của các em đang ở giai đoạn phát triển, có thể dễ dàng tiếp thu kiến thức. Nhưng cũng khó vì đây cũng là giai đoạn các em rất ham chơi, chưa xác định rõ ràng được động cơ học tập của mình.
Vậy làm thế nào để các em có được hứng thú đối với việc học tiếng Anh - là ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ của mình ? Đó là câu hỏi mà tôi luôn trăn trở, băn khoăn trước mỗi giờ lên lớp. Vì vậy tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “ Kinh nghiệm dạy một tiết Tiếng Anh lớp 3 đạt hiệu quả”

Kết quả (Việt) 1:

A. ĐẶT VẤN Trong thời đại ngày nay, khi nền kinh tế ngày càng phát triển, sự giao lưu về văn hóa, xã hội giữa các Quốc gia ngày càng mở rộng, việc giao truyện của con người ở những quốc gia ông nội đòi hỏi người ta phải biết sử scholars các ngoại tính thông Scholars ngoài tiếng mẹ đẻ của mình. Trong các ngôn tính giao truyện thông Scholars trên thế giới, tiếng Anh ngày nay đang được coi là ngôn tính phổ biến nhất.Từ nhiều năm nay, việc dạy và học tiếng Anh trong các trường phổ thông không còn là Ban mới mẻ. Mục tiêu mà Bộ Giáo dục và đào chức đã đề ra cho chương trình học tiếng Anh ở trường tiểu học là: Giúp cho học sinh học tiếng Anh trên cơ sở rèn luyện bốn kỹ năng: Nghe - đảm - Đọc - Matrix. Để đạt được mục tiêu đó, tôi đã luôn tìm tòi những phương pháp giảng dạy cho phù hợp với phần giai đoạn học và phần đối tượng học sinh của mình.Đối với học sinh tiểu học, là đối tượng ở giai đoạn đầu của chương trình học ngoại tính. Vấn đề luôn làm tôi quan tâm là: Làm thế nào tiếng các em có được hứng thú khi học ngoại tính?Xét về mặt tâm sinh lý mà đảm thì ở giai đoạn này, việc học văn hóa đảm chung và khóa học ngoại tính đảm riêng vừa dễ lại vừa khó. Đảm dễ vì ở giai đoạn này, cơ Bulgaria và trí não của các em đang ở giai đoạn phát triển, có Bulgaria dễ dàng truyện thu kiến ngữ. Nhưng cũng khó vì đây cũng là giai đoạn các em rất ham chơi, chưa xác định rõ ràng được động cơ học tổ của mình.Vậy làm thế nào tiếng các em có được hứng thú đối với việc học tiếng Anh - là ngôn tính không phải tiếng mẹ đẻ của mình? Đó là câu hỏi mà tôi luôn trăn trở, băn khoăn trước mỗi giờ lên lớp. Vì vậy tôi đã mạnh dạn chọn đề tài "Kinh nghiệm dạy một tiết Tiếng Anh lớp 3 đạt hiệu tên"

Kết quả (Việt) 2:

A. ĐẶT VẤN
Trọng thời đại ngày nay, while nền kinh tế ngày as phát triển, sự giao lưu về văn hoá, xã hội between Quốc gia ngày as mở rộng, việc giao tiếp of con người out the following quốc gia khác nhau đòi hỏi người ta biết must use ngoại ngữ thông dụng ngoài tiếng mẹ đẻ of mình. In the language giao tiếp thông dụng trên thế giới, tiếng Anh ngày nay đang coi be be language phổ biến nhất.
Từ nhiều năm nay, việc dạy và học tiếng Anh in fields phổ thông is no longer điều mới mẻ. Mục tiêu mà Bộ Giáo dục Đào tạo and have đề ra cho chương trình học tiếng Anh out trường tiểu học là: Giúp cho học sinh học tiếng Anh trên cơ sở rèn luyện bốn kỹ năng: Nghe - Nói - Đọc - Viết. Để đạt mục tiêu be that, tôi have always seek to those phương pháp giảng dạy cho phù hợp for each giai đoạn học và per đối tượng học sinh of mình.
With học sinh tiểu học, is the object out period of the beginning of chương trình học ngoại ngữ. Vấn đề luôn làm tôi quan tâm là:? Làm thế nào to the em có hứng thú been khi học ngoại ngữ
Xét về mặt tâm sinh lý mà nói thì out period of this, việc học văn hoá nói chung và học ngoại ngữ nói riêng vừa dễ lại vừa khó. Nói dễ vì out period of this, cơ ​​thể and trí não of the em đang ở giai đoạn phát triển, you can easily tiếp thu kiến thức. But also khó vì đây also giai đoạn the very em ham chơi, chưa xác định rõ ràng be động cơ học tập of mình.
Vậy làm thế nào to the em có hứng thú is against việc học tiếng Anh - is language does not must tiếng mẹ đẻ of mình? Which is câu hỏi mà tôi luôn trăn trở, bần khoăn trước giờ lên lớp per. Vì vậy tôi have mạnh Dan chọn đề tài "Kinh nghiệm dạy one tiết Tiếng Anh lớp 3 đạt hiệu quả"