Why is greeting others important?Le

Why is greeting others important?

Learning how to greet people (say hello and goodbye) is important for children because it demonstrates courtesy, respect and recognition of others. Learning greetings helps children know how to introduce themselves to peers as a basis for forming friendships. It is customary that children take initiative to greet adults and demonstrate respect towards adults/elders.

What challenges or differences might a child with autism experience when greeting others?

The following challenges impact on initiating greetings and saying farewell:
• Initiating interactions with others.
• Providing and maintaining eye-contact during social interaction.
• Understanding non-verbal forms of communication such as facial expression and body language.

What strategies can help overcome these challenges?

• Model the behaviour, using the same words or phrases and keeping it simple. For example: “Good morning, xin chao (hello) aunty/uncle/teacher/mum/dad.”
• Try singing to a child who does not respond to spoken greetings, wait for a response, then ask child to greet and respond (do this with an excited and upbeat tone of voice).
• Reward or praise the child for greeting by recognising their actions. For example: "Thank you for saying good morning to me, well done!"
• Develop a routine and keep this consistent. For example, routine greetings every morning, routine greetings upon arriving and before leaving at every family event.
• Use visual schedules to remind the child of the greeting process.

Kết quả (Việt) 1:

Lý do tại sao Chào mừng những người khác quan trọng?Học làm thế nào để chào đón mọi người (nói Xin chào và tạm biệt) là quan trọng đối với trẻ em bởi vì nó thể hiện lịch sự, tôn trọng và sự công nhận của những người khác. Học tập lời chúc mừng giúp trẻ em biết làm thế nào để giới thiệu bản thân bạn đồng trang lứa như một cơ sở cho hình thành tình bạn. Đó là phong tục rằng trẻ em có sáng kiến để chào đón người lớn và thể hiện sự tôn trọng đối với người lớn/trưởng lão.Thách thức hoặc sự khác biệt những gì có thể một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ kinh nghiệm khi chào mừng những người khác? Tác động thách thức sau ngày bắt đầu lời chào và nói chia tay:• Bắt đầu tương tác với những người khác.• Cung cấp và duy trì liên hệ với mắt trong tương tác xã hội.• Hiểu biết-lời hình thức giao tiếp như biểu hiện trên khuôn mặt và cơ thể ngôn ngữ.Chiến lược những gì có thể giúp khắc phục những thách thức này? • Mô hình hành vi, bằng cách sử dụng cùng một từ hoặc cụm từ và giữ nó đơn giản. Ví dụ: "Xin chào, xin chao (Xin chào) aunty/chú/giáo viên/mẹ/cha."• Cố gắng hát với một đứa trẻ không đáp ứng với lời chào nói, chờ đợi cho một phản ứng, sau đó yêu cầu các trẻ em để chào hỏi và trả lời (làm điều này với một giai điệu vui mừng và lạc quan của giọng nói).• Phần thưởng hoặc khen ngợi con cho lời chào bằng công nhận hành động của họ. Ví dụ: "Cảm ơn bạn đã nói Xin chào với tôi, cũng được thực hiện!"• Phát triển một thói quen và giữ cho điều này phù hợp. Ví dụ, lời chào thói quen hàng ngày, thường xuyên chúc mừng khi đến nơi và trước khi rời khỏi tại mỗi sự kiện gia đình. • Sử dụng lịch trình trực quan để nhắc nhở con của quá trình lời chào.

Kết quả (Việt) 2:

Tại sao là lời chào người khác quan trọng? Học làm thế nào để chào đón mọi người (nói xin chào và tạm biệt) là quan trọng đối với trẻ em bởi vì nó thể hiện sự lịch sự, tôn trọng và công nhận của người khác. Học lời chào giúp trẻ em biết làm thế nào để giới thiệu mình với các đồng nghiệp là cơ sở để hình thành tình bạn. Đó là phong tục mà trẻ em, chủ động chào hỏi người lớn và chứng tỏ sự tôn trọng đối với người lớn / người lớn tuổi. Những thách thức hay sự khác biệt thể có một đứa con với kinh nghiệm tự kỷ khi chào hỏi những người khác? Tác động thách thức sau đây về khởi lời chào và nói lời từ biệt:. • Khởi tạo tương tác với những người khác • Cung cấp và duy trì mắt tiếp xúc trong quá trình tương tác xã hội. • Hiểu các hình thức phi ngôn ngữ giao tiếp như biểu hiện trên khuôn mặt và ngôn ngữ cơ thể. Những chiến lược có thể giúp vượt qua những thách thức này? • Model hành vi, sử dụng các từ hoặc cụm từ giống nhau và giữ cho nó đơn giản. Ví dụ: ". Chào buổi sáng, xin chao (hello) cho dì / chú / giáo viên / mẹ / cha" • Hãy thử hát cho một đứa trẻ không đáp ứng với lời chào nói, chờ đợi một phản ứng, sau đó yêu cầu trẻ để chào hỏi và trả lời ( làm điều này với một giọng vui mừng và lạc quan của giọng nói). • Phần thưởng hay khen ngợi trẻ để chào đón bằng công nhận hành động của họ. Ví dụ: "Cảm ơn bạn vì đã nói buổi sáng tốt với tôi, thực hiện tốt" • Xây dựng một thói quen và giữ nhất quán này. Ví dụ, lời chào thói quen mỗi buổi sáng, lời chào thông thường khi đến và trước khi rời tại mỗi sự kiện gia đình. • Sử dụng lịch trình trực quan để nhắc nhở các con của quá trình chúc mừng.