- Văn bản
- Lịch sử
ORGANIZATIONAL BEHAVIORDUY TAN UNIV
ORGANIZATIONAL BEHAVIOR
DUY TAN UNIVERSITY
GRADUATE CLASS
FALL 2016
Instructor Barbara G. Howell 2 Credit Hours
CLASS MEETS September 2016
http://studyresource.duytan.edu.vn
CONTACT barbaraghowell@hotmail.com or bhowell@lorainccc.edu
CLASS LECTURE, MATERIALS AND EXAMS ARE ALL DELIVERED IN ENGLISH!
WARNING. YOU CANNOT PASS THIS CLASS JUST BY JUST PASSING EXAMS! YOU MUST ATTEND FOUR WEEKS OF CLASSES AND COMPLETE REQUIRED WEEKLY WORK. YOU MUST BE IN CLASS TO SUBMIT YOUR ASSIGNMENTS. I WILL NOT ACCEPT YOUR ASSIGNMENT FROM ANOTHER STUDENT. YOU WILL NOT GET CREDIT UNLESS YOU ATTENDED THE DAY THE WORK WAS DUE.
___________________________________________________________________
REQUIRED TEXTBOOK (AVAILABLE AT DTU LIBRARY): Robbins, S. P. and Judge, T.A. Essentials of Organizational Behavior, 9th edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2008. Print. ALL DISCUSSIONS, EXERCISES AND EXAMS WILL BE BASED ON THE PAPER EDITION (9TH) OF THE TEXT.
COURSE OBJECTIVES
1. Read about and understand the main organizational behavior concepts and theories.
2. Apply organizational behavior concepts and theories to ‘real world’ problems and issues.
3. Use ‘real world’ problems and issues to better understand organizational behavior concepts and theories.
COURSE DESCRIPTION
In this course, we will cover most of the key topic areas in organizational behavior. We will also apply theories to the workplace, and in organization. The main topic areas are detailed in the attached Course Schedule.
We will use a variety of activities to pursue the course objectives. Each of our meetings will be mixed-format in nature. Some of the time will be lecture. However, the majority of the time will be spent interacting with one another in various other sorts of activities. These include small group work, role-playing, video-based discussions, and other experiential activities. The in-class activities are designed to allow students to develop skills, gain experience and insight, and consider their own abilities in selected areas of management and organizational behavior.
TOPICAL OUTLINE
• Introduction
• The Individual
• The Group
• The Organizational Structure
ASSIGNMENTS AND GRADING CRITERIA
The course requirements include: (1) reading, comprehending and reflecting on reading assignments; (2) regular attendance and participation in all class sessions; (3) completing two examinations; (4) completing 2 analyses; (5) leading two class discussions, and (6) completing 3 quizzes.
Grading is as follows:
Participation and attendance 10 points
2 Exams (20 points each) 40 points
2 Workplace Analyses (5 points each) 10 points
2 Discussion Leader Assignments (5 points each) 10 points
3 In-class quizzes (10 points each) 30 points
TOTAL 100 points
Students should complete reading assignments BEFORE and attend class. Failing to complete assigned reading will limit application and understanding of the material as well as exam scores.
Exam. Questions for exam will be from the textbook, lectures, discussion.
Presentations. Each student will be required to prepare and lead two class presentations with group discussion.
Working in Groups. In the real world, people work with other team members, so you will be working in groups for this class, too. The instructor will not intervene in group dynamics; handling such dynamics is a valuable part of the learning experience. Grades for group projects will be assigned on a 50-50 basis. 50% of each group member’s grade will be the same as every other group member’s grade reflecting a group effort. 50% of the project grade will be assigned based on individual effort, participation and quality.
Assignments. Details for specific assignments will be provided on line and in class according to the course schedule at the end of the syllabus. If a student is not in class the day the work is assigned, it is the student’s responsibility to get the assignment from a classmate. Assignments and projects are due AT THE BEGINNING OF CLASS unless otherwise indicated. Assignments and projects must be typed/computer-generated. During the face-to-face section, work cannot be e-mailed to the instructor unless indicated on the assignment or unless you have received PRIOR permission from the instructor.
Students should complete reading assignments BEFORE coming to class. Failing to complete assigned reading will limit application and understanding of the material as well as exam scores.
Late work. Work is to be submitted at the beginning of the class. If the assigned work is not handed in at the time it is due, it will be penalized 20% for one day’s lateness, 30% for work submitted two days late and 50% for three to five days late. No points will be given for work submitted more than one week late. If you have an illness or problem with submission of a specific assignment, notify the instructor and get permission for a late submission. All prior parts must
DUY TAN UNIVERSITY
GRADUATE CLASS
FALL 2016
Instructor Barbara G. Howell 2 Credit Hours
CLASS MEETS September 2016
http://studyresource.duytan.edu.vn
CONTACT barbaraghowell@hotmail.com or bhowell@lorainccc.edu
CLASS LECTURE, MATERIALS AND EXAMS ARE ALL DELIVERED IN ENGLISH!
WARNING. YOU CANNOT PASS THIS CLASS JUST BY JUST PASSING EXAMS! YOU MUST ATTEND FOUR WEEKS OF CLASSES AND COMPLETE REQUIRED WEEKLY WORK. YOU MUST BE IN CLASS TO SUBMIT YOUR ASSIGNMENTS. I WILL NOT ACCEPT YOUR ASSIGNMENT FROM ANOTHER STUDENT. YOU WILL NOT GET CREDIT UNLESS YOU ATTENDED THE DAY THE WORK WAS DUE.
___________________________________________________________________
REQUIRED TEXTBOOK (AVAILABLE AT DTU LIBRARY): Robbins, S. P. and Judge, T.A. Essentials of Organizational Behavior, 9th edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2008. Print. ALL DISCUSSIONS, EXERCISES AND EXAMS WILL BE BASED ON THE PAPER EDITION (9TH) OF THE TEXT.
COURSE OBJECTIVES
1. Read about and understand the main organizational behavior concepts and theories.
2. Apply organizational behavior concepts and theories to ‘real world’ problems and issues.
3. Use ‘real world’ problems and issues to better understand organizational behavior concepts and theories.
COURSE DESCRIPTION
In this course, we will cover most of the key topic areas in organizational behavior. We will also apply theories to the workplace, and in organization. The main topic areas are detailed in the attached Course Schedule.
We will use a variety of activities to pursue the course objectives. Each of our meetings will be mixed-format in nature. Some of the time will be lecture. However, the majority of the time will be spent interacting with one another in various other sorts of activities. These include small group work, role-playing, video-based discussions, and other experiential activities. The in-class activities are designed to allow students to develop skills, gain experience and insight, and consider their own abilities in selected areas of management and organizational behavior.
TOPICAL OUTLINE
• Introduction
• The Individual
• The Group
• The Organizational Structure
ASSIGNMENTS AND GRADING CRITERIA
The course requirements include: (1) reading, comprehending and reflecting on reading assignments; (2) regular attendance and participation in all class sessions; (3) completing two examinations; (4) completing 2 analyses; (5) leading two class discussions, and (6) completing 3 quizzes.
Grading is as follows:
Participation and attendance 10 points
2 Exams (20 points each) 40 points
2 Workplace Analyses (5 points each) 10 points
2 Discussion Leader Assignments (5 points each) 10 points
3 In-class quizzes (10 points each) 30 points
TOTAL 100 points
Students should complete reading assignments BEFORE and attend class. Failing to complete assigned reading will limit application and understanding of the material as well as exam scores.
Exam. Questions for exam will be from the textbook, lectures, discussion.
Presentations. Each student will be required to prepare and lead two class presentations with group discussion.
Working in Groups. In the real world, people work with other team members, so you will be working in groups for this class, too. The instructor will not intervene in group dynamics; handling such dynamics is a valuable part of the learning experience. Grades for group projects will be assigned on a 50-50 basis. 50% of each group member’s grade will be the same as every other group member’s grade reflecting a group effort. 50% of the project grade will be assigned based on individual effort, participation and quality.
Assignments. Details for specific assignments will be provided on line and in class according to the course schedule at the end of the syllabus. If a student is not in class the day the work is assigned, it is the student’s responsibility to get the assignment from a classmate. Assignments and projects are due AT THE BEGINNING OF CLASS unless otherwise indicated. Assignments and projects must be typed/computer-generated. During the face-to-face section, work cannot be e-mailed to the instructor unless indicated on the assignment or unless you have received PRIOR permission from the instructor.
Students should complete reading assignments BEFORE coming to class. Failing to complete assigned reading will limit application and understanding of the material as well as exam scores.
Late work. Work is to be submitted at the beginning of the class. If the assigned work is not handed in at the time it is due, it will be penalized 20% for one day’s lateness, 30% for work submitted two days late and 50% for three to five days late. No points will be given for work submitted more than one week late. If you have an illness or problem with submission of a specific assignment, notify the instructor and get permission for a late submission. All prior parts must
0/5000
HÀNH VI TỔ CHỨCĐẠI HỌC DUY TÂN CÁC LỚP HỌC SAU ĐẠI HỌCMÙA THU NĂM 2016Giảng viên Barbara G. Howell 2 tín dụng giờLỚP gặp tháng chín 2016 http://studyresource.duytan.edu.vnLiên hệ barbaraghowell@hotmail.com hoặc bhowell@lorainccc.edu LỚP BÀI GIẢNG, TÀI LIỆU VÀ BÀI THI, TẤT CẢ ĐƯỢC GỬI BẰNG TIẾNG ANH!CẢNH BÁO. BẠN KHÔNG THỂ VƯỢT QUA LỚP NÀY CHỈ BẰNG CÁCH CHỈ CẦN ĐI QUA CÁC KỲ THI! BẠN PHẢI THAM DỰ 4 TUẦN CỦA CÁC LỚP HỌC VÀ HOÀN THÀNH CÔNG VIỆC YÊU CẦU LƯỢT. BẠN PHẢI TRONG CÁC LỚP HỌC GỬI BÀI TẬP CỦA BẠN. TÔI SẼ KHÔNG CHẤP NHẬN CHUYỂN NHƯỢNG CỦA BẠN TỪ MỘT SINH VIÊN. BẠN SẼ KHÔNG NHẬN ĐƯỢC TÍN DỤNG TRỪ KHI BẠN THAM DỰ BUỔI LÀM VIỆC LÀ DO.___________________________________________________________________Sách giáo khoa yêu cầu (có sẵn tại Đại học duy tân thư viện): Robbins, S. P. và thẩm phán, T.A. Essentials của hành vi tổ chức, 9th edition. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2008. In. TẤT CẢ CÁC CUỘC THẢO LUẬN, CÁC BÀI TẬP VÀ BÀI THI SẼ ĐƯỢC DỰA TRÊN PHIÊN BẢN GIẤY (9) CỦA VĂN BẢN. MỤC TIÊU KHÓA HỌC1. đọc và hiểu lý thuyết và khái niệm chính hành vi tổ chức.2. áp dụng các lý thuyết và khái niệm hành vi tổ chức cho vấn đề và vấn đề "đời thực".3. sử dụng 'thế giới thực' vấn đề và các vấn đề tốt hơn để hiểu lý thuyết và khái niệm hành vi tổ chức.MÔ TẢ KHÓA HỌC Trong khóa học này, chúng tôi sẽ bao gồm hầu hết các lĩnh vực chủ đề quan trọng trong hành vi tổ chức. Chúng tôi cũng sẽ áp dụng lý thuyết vào nơi làm việc và trong tổ chức. Các lĩnh vực chủ đề chính được nêu chi tiết trong lịch trình khóa học kèm theo.Chúng tôi sẽ sử dụng một loạt các hoạt động để theo đuổi các mục tiêu của khóa học. Mỗi của các cuộc họp của chúng tôi sẽ được định dạng hỗn hợp trong tự nhiên. Một số thời gian sẽ có bài giảng. Tuy nhiên, phần lớn thời gian sẽ được chi cho tương tác với nhau trong các loại hoạt động khác. Chúng bao gồm các nhóm nhỏ làm việc, vai, video dựa trên các cuộc thảo luận, và các hoạt động kinh nghiệm. Các hoạt động trong lớp học được thiết kế để cho phép sinh viên phát triển kỹ năng, đạt được kinh nghiệm và hiểu biết, và xem xét khả năng riêng của họ trong các lĩnh vực được lựa chọn của hành vi tổ chức và quản lý.ĐỀ CƯƠNG• Giới thiệu• Cá nhân• Tập đoàn• Cơ cấu tổ chứcBÀI TẬP VÀ CÁC TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM Yêu cầu khóa học bao gồm: (1) đọc, óc và phản ánh trên đọc bài tập; (2) thường xuyên tham dự và tham gia vào tất cả các buổi lớp; (3) hoàn thành hai kỳ thi; (4) hoàn thành 2 phân tích; (5) hàng đầu thế giới hai lớp thảo luận, và (6) câu đố hoàn tất 3.Chấm điểm là như sau:Sự tham gia và tham gia 10 điểm2 kỳ thi (20 điểm mỗi) 40 điểmPhân tích môi trường làm việc 2 (5 điểm mỗi) 10 điểm2 thảo luận lãnh tụ tập (5 điểm mỗi) 10 điểm3 trong lớp bài trắc nghiệm (10 điểm mỗi) 30 điểmTất cả 100 điểmSinh viên nên hoàn thành đọc bài tập trước và tham dự lớp học. Không thể hoàn thành chỉ định đọc sẽ hạn chế ứng dụng và sự hiểu biết về vật liệu cũng như các điểm thi. Exam. Questions for exam will be from the textbook, lectures, discussion. Presentations. Each student will be required to prepare and lead two class presentations with group discussion.Working in Groups. In the real world, people work with other team members, so you will be working in groups for this class, too. The instructor will not intervene in group dynamics; handling such dynamics is a valuable part of the learning experience. Grades for group projects will be assigned on a 50-50 basis. 50% of each group member’s grade will be the same as every other group member’s grade reflecting a group effort. 50% of the project grade will be assigned based on individual effort, participation and quality.Assignments. Details for specific assignments will be provided on line and in class according to the course schedule at the end of the syllabus. If a student is not in class the day the work is assigned, it is the student’s responsibility to get the assignment from a classmate. Assignments and projects are due AT THE BEGINNING OF CLASS unless otherwise indicated. Assignments and projects must be typed/computer-generated. During the face-to-face section, work cannot be e-mailed to the instructor unless indicated on the assignment or unless you have received PRIOR permission from the instructor.Students should complete reading assignments BEFORE coming to class. Failing to complete assigned reading will limit application and understanding of the material as well as exam scores. Làm việc muộn. Công việc là để được gửi vào đầu của lớp. Nếu công việc được phân công tay không vào thời điểm đó là do trong, nó sẽ phạt 20% cho lateness một ngày, 30% cho việc gửi hai ngày cuối năm và 50% cho 3-5 ngày cuối năm. Không có điểm nào sẽ được trao cho việc gửi nhiều hơn một tuần vào cuối. Nếu bạn có một bệnh tật hoặc các vấn đề với trình của một nhiệm vụ cụ thể, thông báo cho người hướng dẫn và nhận được sự cho phép cho một trình muộn. Tất cả các phần trước khi phải
đang được dịch, vui lòng đợi..
HÀNH VI TỔ CHỨC
ĐẠI HỌC DUY TÂN
CAO HỌC LỚP
THU 2016
Instructor Barbara G. Howell 2 giờ tín dụng
CLASS GẶP Tháng Chín 2016
http://studyresource.duytan.edu.vn
LIÊN HỆ barbaraghowell@hotmail.com hoặc bhowell@lorainccc.edu
CLASS BÀI, VẬT TƯ VÀ THI ĐƯỢC TẤT CẢ gIAO BẰNG TIẾNG ANH!
WARNING. BẠN KHÔNG THỂ PASS CLASS NÀY CHỈ BẰNG JUST Đạt kỳ thi! BẠN PHẢI THAM DỰ BỐN TUẦN CÁC LỚP VÀ ĐIỀN CẦN LÀM VIỆC TUẦN. BẠN PHẢI TRONG LỚP ĐỂ SUBMIT BAØI BẠN. Tôi SẼ KHÔNG CHẤP NHẬN GIAO TỪ MỘT HỌC SINH. BẠN SẼ KHÔNG NHẬN TÍN DỤNG TRỪ KHI BẠN THAM DỰ NGÀY CÔNG TÁC WS DO.
___________________________________________________________________
Sách giáo khoa YÊU CẦU (SẴN TẠI DTU THƯ VIỆN): Robbins, SP và Thẩm phán, TA Essentials của hành vi tổ chức, ấn bản thứ 9. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2008. In. ALL THẢO LUẬN, TẬP VÀ THI SẼ ĐƯỢC DỰA TRÊN GIẤY EDITION (9TH) CỦA TEXT.
MỤC TIÊU KHÓA HỌC
1. Đọc và hiểu các khái niệm hành vi tổ chức chính và lý thuyết.
2. Áp dụng khái niệm hành vi tổ chức và lý thuyết đến các vấn đề và các vấn đề "thế giới thực".
3. Vấn đề và vấn đề sử dụng thế giới thực để hiểu rõ hơn khái niệm hành vi tổ chức và lý thuyết.
MÔ TẢ KHÓA
Trong khóa học này, chúng tôi sẽ bao gồm hầu hết các lĩnh vực chủ chốt trong hành vi tổ chức. Chúng tôi cũng sẽ áp dụng các lý thuyết đến nơi làm việc, và trong tổ chức. Các lĩnh vực chủ đề chính là chi tiết trong các khóa học Lịch trình kèm theo.
Chúng tôi sẽ sử dụng một loạt các hoạt động để theo đuổi các mục tiêu khóa học. Mỗi cuộc họp của chúng tôi sẽ được định dạng hỗn hợp trong tự nhiên. Một số thời gian sẽ được giảng. Tuy nhiên, phần lớn thời gian sẽ được chi tiêu tương tác với nhau trong các loại khác nhau của hoạt động. Chúng bao gồm các công việc nhỏ nhóm, đóng vai, thảo luận dựa trên video, và các hoạt động trải nghiệm khác. Các hoạt động trong lớp học được thiết kế để cho phép học sinh phát triển kỹ năng, kinh nghiệm và cái nhìn sâu sắc, và xem xét khả năng của mình trong các lĩnh vực được lựa chọn của quản lý và hành vi tổ chức.
Bôi CƯƠNG
• Giới thiệu
• Các cá nhân
• Nhóm
• Cơ cấu tổ chức
BAØI, phân cấp TIÊU CHUẨN
Các yêu cầu khóa học bao gồm: (1) đọc, thấu hiểu và phản ánh trên các bài tập đọc; (2) có mặt đều đặn và tham gia vào tất cả các buổi lên lớp; (3) hoàn thành hai kỳ thi; (4) hoàn thành 2 phân tích; (5) hàng đầu hai cuộc thảo luận lớp, và (6) hoàn thành 3 câu đố.
Chấm điểm như sau:
Sự tham gia và tham dự 10 điểm
2 kỳ thi (mỗi 20 điểm) 40 điểm
2 Phân tích nơi làm việc (5 điểm mỗi) 10 điểm
2 Thảo luận Leader Nhiệm vụ ( 5 điểm mỗi) 10 điểm
3 câu đố trong lớp học (10 điểm mỗi) 30 điểm
TỔNG 100 điểm
học sinh phải hoàn thành bài tập đọc TRƯỚC và tham dự lớp học. Không hoàn thành bài đọc được giao sẽ hạn chế ứng dụng và hiểu biết về vật chất cũng như điểm thi.
Thi. Câu hỏi cho kỳ thi sẽ được từ sách giáo khoa, bài giảng, thảo luận.
Presentations. Mỗi sinh viên sẽ được yêu cầu chuẩn bị và dẫn hai bài thuyết trình lớp với thảo luận nhóm.
Làm việc trong nhóm. Trong thế giới thực, những người làm việc với các thành viên khác trong nhóm, vì vậy bạn sẽ được làm việc trong nhóm cho lớp này, quá. Các giảng viên sẽ không can thiệp vào động nhóm; xử lý động lực học như là một phần giá trị của kinh nghiệm học tập. Các lớp cho các dự án nhóm sẽ được chỉ định trên cơ sở 50-50. 50% số lớp mỗi thành viên của nhóm sẽ được giống như lớp mỗi thành viên của nhóm khác phản ánh một nỗ lực nhóm. 50% của các lớp dự án sẽ được phân chia dựa trên nỗ lực cá nhân, sự tham gia và chất lượng.
Bài tập. Thông tin chi tiết cho các bài tập cụ thể sẽ được cung cấp trên đường và trong lớp học theo lịch trình vào cuối của giáo trình. Nếu một học sinh không có trong lớp vào ngày hôm công việc được phân công, đó là trách nhiệm của học sinh để có được sự phân công từ một người bạn cùng lớp. Bài tập và các dự án là do AT ĐẦU CLASS trừ khi có quy định khác. Bài tập và dự án phải được đánh máy / máy tính tạo ra. Trong phần mặt đối mặt, công việc không thể được gửi qua thư cho các giảng viên trừ khi có chỉ định giao hoặc trừ khi bạn đã nhận được sự cho phép TRƯỚC từ các giảng viên.
Học sinh phải hoàn thành bài tập đọc trước khi đến lớp. Không hoàn thành bài đọc được giao sẽ hạn chế ứng dụng và hiểu biết về vật chất cũng như điểm thi.
Làm việc muộn. Công việc là phải nộp vào đầu của lớp. Nếu công việc được giao không được trao trong lúc đó là do, nó sẽ bị trừ 20% đến trễ một ngày, 30% cho công việc trình hai ngày cuối năm và 50% cho 3-5 ngày cuối năm. Không có điểm sẽ được đưa ra cho việc gửi nhiều hơn một tuần cuối. Nếu bạn có bệnh hoặc vấn đề với trình của một công việc cụ thể, thông báo cho người hướng dẫn và nhận được sự cho phép cho một trình muộn. Tất cả các phần trước phải
ĐẠI HỌC DUY TÂN
CAO HỌC LỚP
THU 2016
Instructor Barbara G. Howell 2 giờ tín dụng
CLASS GẶP Tháng Chín 2016
http://studyresource.duytan.edu.vn
LIÊN HỆ barbaraghowell@hotmail.com hoặc bhowell@lorainccc.edu
CLASS BÀI, VẬT TƯ VÀ THI ĐƯỢC TẤT CẢ gIAO BẰNG TIẾNG ANH!
WARNING. BẠN KHÔNG THỂ PASS CLASS NÀY CHỈ BẰNG JUST Đạt kỳ thi! BẠN PHẢI THAM DỰ BỐN TUẦN CÁC LỚP VÀ ĐIỀN CẦN LÀM VIỆC TUẦN. BẠN PHẢI TRONG LỚP ĐỂ SUBMIT BAØI BẠN. Tôi SẼ KHÔNG CHẤP NHẬN GIAO TỪ MỘT HỌC SINH. BẠN SẼ KHÔNG NHẬN TÍN DỤNG TRỪ KHI BẠN THAM DỰ NGÀY CÔNG TÁC WS DO.
___________________________________________________________________
Sách giáo khoa YÊU CẦU (SẴN TẠI DTU THƯ VIỆN): Robbins, SP và Thẩm phán, TA Essentials của hành vi tổ chức, ấn bản thứ 9. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.2008. In. ALL THẢO LUẬN, TẬP VÀ THI SẼ ĐƯỢC DỰA TRÊN GIẤY EDITION (9TH) CỦA TEXT.
MỤC TIÊU KHÓA HỌC
1. Đọc và hiểu các khái niệm hành vi tổ chức chính và lý thuyết.
2. Áp dụng khái niệm hành vi tổ chức và lý thuyết đến các vấn đề và các vấn đề "thế giới thực".
3. Vấn đề và vấn đề sử dụng thế giới thực để hiểu rõ hơn khái niệm hành vi tổ chức và lý thuyết.
MÔ TẢ KHÓA
Trong khóa học này, chúng tôi sẽ bao gồm hầu hết các lĩnh vực chủ chốt trong hành vi tổ chức. Chúng tôi cũng sẽ áp dụng các lý thuyết đến nơi làm việc, và trong tổ chức. Các lĩnh vực chủ đề chính là chi tiết trong các khóa học Lịch trình kèm theo.
Chúng tôi sẽ sử dụng một loạt các hoạt động để theo đuổi các mục tiêu khóa học. Mỗi cuộc họp của chúng tôi sẽ được định dạng hỗn hợp trong tự nhiên. Một số thời gian sẽ được giảng. Tuy nhiên, phần lớn thời gian sẽ được chi tiêu tương tác với nhau trong các loại khác nhau của hoạt động. Chúng bao gồm các công việc nhỏ nhóm, đóng vai, thảo luận dựa trên video, và các hoạt động trải nghiệm khác. Các hoạt động trong lớp học được thiết kế để cho phép học sinh phát triển kỹ năng, kinh nghiệm và cái nhìn sâu sắc, và xem xét khả năng của mình trong các lĩnh vực được lựa chọn của quản lý và hành vi tổ chức.
Bôi CƯƠNG
• Giới thiệu
• Các cá nhân
• Nhóm
• Cơ cấu tổ chức
BAØI, phân cấp TIÊU CHUẨN
Các yêu cầu khóa học bao gồm: (1) đọc, thấu hiểu và phản ánh trên các bài tập đọc; (2) có mặt đều đặn và tham gia vào tất cả các buổi lên lớp; (3) hoàn thành hai kỳ thi; (4) hoàn thành 2 phân tích; (5) hàng đầu hai cuộc thảo luận lớp, và (6) hoàn thành 3 câu đố.
Chấm điểm như sau:
Sự tham gia và tham dự 10 điểm
2 kỳ thi (mỗi 20 điểm) 40 điểm
2 Phân tích nơi làm việc (5 điểm mỗi) 10 điểm
2 Thảo luận Leader Nhiệm vụ ( 5 điểm mỗi) 10 điểm
3 câu đố trong lớp học (10 điểm mỗi) 30 điểm
TỔNG 100 điểm
học sinh phải hoàn thành bài tập đọc TRƯỚC và tham dự lớp học. Không hoàn thành bài đọc được giao sẽ hạn chế ứng dụng và hiểu biết về vật chất cũng như điểm thi.
Thi. Câu hỏi cho kỳ thi sẽ được từ sách giáo khoa, bài giảng, thảo luận.
Presentations. Mỗi sinh viên sẽ được yêu cầu chuẩn bị và dẫn hai bài thuyết trình lớp với thảo luận nhóm.
Làm việc trong nhóm. Trong thế giới thực, những người làm việc với các thành viên khác trong nhóm, vì vậy bạn sẽ được làm việc trong nhóm cho lớp này, quá. Các giảng viên sẽ không can thiệp vào động nhóm; xử lý động lực học như là một phần giá trị của kinh nghiệm học tập. Các lớp cho các dự án nhóm sẽ được chỉ định trên cơ sở 50-50. 50% số lớp mỗi thành viên của nhóm sẽ được giống như lớp mỗi thành viên của nhóm khác phản ánh một nỗ lực nhóm. 50% của các lớp dự án sẽ được phân chia dựa trên nỗ lực cá nhân, sự tham gia và chất lượng.
Bài tập. Thông tin chi tiết cho các bài tập cụ thể sẽ được cung cấp trên đường và trong lớp học theo lịch trình vào cuối của giáo trình. Nếu một học sinh không có trong lớp vào ngày hôm công việc được phân công, đó là trách nhiệm của học sinh để có được sự phân công từ một người bạn cùng lớp. Bài tập và các dự án là do AT ĐẦU CLASS trừ khi có quy định khác. Bài tập và dự án phải được đánh máy / máy tính tạo ra. Trong phần mặt đối mặt, công việc không thể được gửi qua thư cho các giảng viên trừ khi có chỉ định giao hoặc trừ khi bạn đã nhận được sự cho phép TRƯỚC từ các giảng viên.
Học sinh phải hoàn thành bài tập đọc trước khi đến lớp. Không hoàn thành bài đọc được giao sẽ hạn chế ứng dụng và hiểu biết về vật chất cũng như điểm thi.
Làm việc muộn. Công việc là phải nộp vào đầu của lớp. Nếu công việc được giao không được trao trong lúc đó là do, nó sẽ bị trừ 20% đến trễ một ngày, 30% cho công việc trình hai ngày cuối năm và 50% cho 3-5 ngày cuối năm. Không có điểm sẽ được đưa ra cho việc gửi nhiều hơn một tuần cuối. Nếu bạn có bệnh hoặc vấn đề với trình của một công việc cụ thể, thông báo cho người hướng dẫn và nhận được sự cho phép cho một trình muộn. Tất cả các phần trước phải
đang được dịch, vui lòng đợi..
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.
- Toi nhan tin lau
- Hẹn gặp pp lần sau
- previous
- to pay for donations to charities with g
- A total of 751 patients diagnosed with g
- tin tưởng vào tình yêu thật lòng
- Expected
- a) Aufbau und Aufgaben des ausbildenden
- khá
- complete personality
- Fest Nachbarn
- a blankboarda deska paperinto onfor3 mon
- Tôi sắp lên đại học rồi, nhưng còn phân
- the expected output of the asset is take
- getting nowhere
- LY DỊ
- a blankboarda deska paperinto onfor3 mon
- When I was in Vietnam I see people eat a
- Don't worry
- Vé máy bay từ Mexico đến Việt Nam là bao
- a blankboarda deska paperinto onfor3 mon
- steering
- Vé máy bay từ Mexico đến Việt Nam là bao
- deliberate
