Tài liệu giao tiếp cần phải cung cấp cho các hoạt động học tập có mục đích, ý nghĩa và phù hợp với người học nhu cầu.
Bằng cách này, học viên được kích thích để 'authenticate' ngay cả những vật liệu mà không phải là đích thực trong bản thân mình. Hãy là một "chứng thực giáo viên, thực hiện vai trò của của một nhà lãnh đạo và các yếu tố trung tâm người cung cấp cho các tài liệu giảng dạy xác thực của nó; tức là nó là giáo viên giúp học viên hiểu các tài liệu, cảm nhận tích cực về phía nó, tiếp cận nó với một mục đích giao tiếp, và cuối cùng đã phản ứng tích cực như vậy mà thông tin liên lạc lớp học phát triển và một đàm phán thực sự của ý nghĩa xảy ra.
đang được dịch, vui lòng đợi..