Group methods' describe a number of

Group methods' describe a number of acuviues including games,
simulations, role-playing, team-building exercises, and brainstorming. In
group methods we also include some of the group techniques such as the
Nominal group process, DACUM, Critical incident technique and the
Delphi technique. Group methods can best be described as a 'process of
sharing ideas and roles between individuals in a group setting'.
Ideas and roles are the two main issues for a group. There must be a
leader so that the group is guided to achieve its objective-the task it
was brought together for in the first place. However, as well as achieving
that objective, the group is involved in the process of getting the task
done. Ideally there should be a balance between the task and the process.
Historically with new trainers the main concern is getting the group
to perform to get the task done. Experienced trainers are more likely to
be concerned with how the performance was designed or processed, in
addition to the ultimate outcome.
In many group meetings the group leader wants to get something
done, but does not care how the outcome is reached. On the other hand,
some group leaders can see that the process may be just as important as
the outcome. They still get the job done, and tend to get it done more
effectively because the group feels motivated to carry it out properly.

Kết quả (Việt) 1:

Nhóm phương pháp mô tả một số acuviues trong đó có trò chơi,Mô phỏng, nhập vai, xây dựng đội nhóm bài tập và động não. ỞNhóm phương pháp chúng tôi cũng bao gồm một số các nhóm kỹ thuật chẳng hạn như cácNhóm danh nghĩa quá trình, DACUM, quan trọng sự cố kỹ thuật và cácDelphi kỹ thuật. Nhóm phương pháp tốt nhất có thể được mô tả như là một ' quá trình củachia sẻ ý tưởng và các vai trò giữa các cá nhân trong một khung cảnh nhóm '.Ý tưởng và vai trò là hai vấn đề chính cho một nhóm. Có phải là mộtlãnh đạo để cho nhóm được hướng dẫn để đạt được các mục tiêu nhiệm vụ nóđược mang lại với nhau cho tại địa điểm đầu tiên. Tuy nhiên, cũng như đạt đượcmục tiêu đó, nhóm có liên quan trong quá trình nhận được nhiệm vụthực hiện. Lý tưởng nên có một sự cân bằng giữa công việc và quá trình.Trong lịch sử với giảng viên mới mối quan tâm chính là nhận được nhómđể thực hiện để có được công việc làm. Có kinh nghiệm giảng viên có nhiều khả năngđược quan tâm với làm thế nào các hoạt động đã được thiết kế hoặc xử lý, trongngoài kết quả cuối cùng.Trong nhiều cuộc họp nhóm các nhà lãnh đạo nhóm muốn để có được một cái gì đóthực hiện, nhưng không không chăm sóc như thế nào đạt đến kết quả. Mặt khácmột số nhà lãnh đạo nhóm có thể thấy rằng quá trình này có thể cũng quan trọng nhưkết quả. Họ vẫn nhận được công việc làm, và có xu hướng để có được nó thực hiện nhiều hơn nữacó hiệu quả vì nhóm cảm thấy động lực để thực hiện nó đúng cách.

Kết quả (Việt) 2:

Phương pháp nhóm 'miêu tả một số acuviues bao gồm trò chơi,
mô phỏng, nhập vai, bài tập xây dựng đội nhóm, và động não. Trong
các phương pháp nhóm chúng tôi cũng bao gồm một số các kỹ thuật tập thể như các
quá trình danh nghĩa nhóm, DACUM, kỹ thuật cố quan trọng và các
kỹ thuật Delphi. Nhóm phương pháp tốt nhất có thể được mô tả như là một "quá trình
chia sẻ ý tưởng và vai trò giữa các cá nhân trong một nhóm '.
Ý tưởng và vai trò là hai vấn đề chính cho một nhóm. Có phải là một
nhà lãnh đạo như vậy mà nhóm được hướng dẫn để đạt được mục tiêu của mình, các nhiệm vụ đó
đã được mang lại với nhau tại địa điểm đầu tiên. Tuy nhiên, cũng như đạt được
mục tiêu đó, nhóm được tham gia vào quá trình nhận nhiệm vụ
thực hiện. Lý tưởng nhất là nên có một sự cân bằng giữa công việc và quá trình này.
Trong lịch sử với các giảng viên mới là mối quan tâm chính là nhận được nhóm
thực hiện để có được công việc thực hiện. Giảng viên giàu kinh nghiệm có nhiều khả năng
được quan tâm với thế hiệu suất được thiết kế hoặc chế biến, trong
Ngoài ra để kết quả cuối cùng.
Trong nhiều cuộc họp nhóm trưởng nhóm muốn để có được một cái gì đó
được thực hiện, nhưng không quan tâm kết quả đạt được như thế nào. Mặt khác,
một số nhà lãnh đạo nhóm có thể thấy rằng quá trình này có thể cũng quan trọng như
kết quả. Họ vẫn có được công việc làm, và có xu hướng để có được nó làm được nhiều
hiệu quả bởi vì nhóm cảm thấy có động lực để thực hiện nó đúng cách.