The chapter is divided into three sections. Section I is an attempt to dịch - The chapter is divided into three sections. Section I is an attempt to Việt làm thế nào để nói

The chapter is divided into three s

The chapter is divided into three sections. Section I is an attempt to spell out the
various components of the HDI such as literacy rate of the state of Meghalaya and the
infant mortality rate, which refiects the level of human development. The purpose of the
section is to have a comparative picture on the growth rate of the public expenditure on
health and education and the various components of Human Development for the state of
Meghalaya. We believe that a comparison between these variables will provide the
desired base in undertaking the empirical analysis in the subsequent section of this
chapter. In Section II, an attempt is made to specify the models for undertaking the
empirical analysis and the results obtained by using the specified models are reported
subsequently. In order to substantỉate the result obtained in section II, an attempt is made
in Section 111 to analyze the trend of public expenditure in basic social sector in
Meghalaya and also to find out the four government expenditure ratios` viz., the Public
Expenditure Ratio (PER), the Social Allocation ratio (SAR), the Social Prỉority Ratio
(SPR), and the Human Expenditure Ratio (HER) as according to norms laỉd down by the
UNDP’s Human Development report 1991.
0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
The chapter is divided into three sections. Section I is an attempt to spell out thevarious components of the HDI such as literacy rate of the state of Meghalaya and theinfant mortality rate, which refiects the level of human development. The purpose of thesection is to have a comparative picture on the growth rate of the public expenditure onhealth and education and the various components of Human Development for the state ofMeghalaya. We believe that a comparison between these variables will provide thedesired base in undertaking the empirical analysis in the subsequent section of thischapter. In Section II, an attempt is made to specify the models for undertaking theempirical analysis and the results obtained by using the specified models are reportedsubsequently. In order to substantỉate the result obtained in section II, an attempt is madein Section 111 to analyze the trend of public expenditure in basic social sector inMeghalaya and also to find out the four government expenditure ratios` viz., the PublicExpenditure Ratio (PER), the Social Allocation ratio (SAR), the Social Prỉority Ratio(SPR), and the Human Expenditure Ratio (HER) as according to norms laỉd down by theUNDP’s Human Development report 1991.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Các chương được chia thành ba phần. Phần I là một nỗ lực để giải thích các
thành phần khác nhau của HDI như tỷ lệ biết chữ của bang Meghalaya và
tỷ lệ tử vong trẻ sơ sinh, trong đó refiects mức độ phát triển con người. Mục đích của
phần là để có một hình ảnh so sánh về tốc độ tăng trưởng của chi tiêu công cho
y tế và giáo dục và các thành phần khác nhau của phát triển con người cho bang
Meghalaya. Chúng tôi tin rằng sự so sánh giữa các biến này sẽ cung cấp cho các
cơ sở mong muốn trong việc thực hiện các phân tích thực nghiệm trong phần tiếp theo này
chương. Trong Phần II, một nỗ lực được thực hiện để xác định các mô hình để tiến hành các
phân tích thực nghiệm và kết quả thu được bằng cách sử dụng các mô hình cụ thể được báo cáo
sau đó. Để chứng minh các kết quả thu được trong phần II, một nỗ lực được thực hiện
tại mục 111 để phân tích các xu hướng chi tiêu công trong lĩnh vực xã hội cơ bản ở
Meghalaya và cũng để tìm ra bốn chính phủ ratios` chi viz., Công
Tỷ lệ chi tiêu ( PER), tỷ lệ phân bổ xã hội (SAR), tỷ số ưu tiên xã hội
(SPR), và tỷ số chi nhân (HER) như theo tiêu chuẩn đặt ra bởi những
phát triển con người của UNDP báo cáo năm 1991.
đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: