In addition to attending school, ma

In addition to attending school, many high school students work limited hours at part-time jobs during the academic year. For example, 68 percent of 12th-grade students work during the academic year, with 77 percent of students working fewer than 20 hours per week. Food service, grocery clerk and retail sales are the most common types of work for high school students. Persons under the age of 18 are considered minors under U.S. law, and federal and state child labor laws strictly govern the types of work minors can perform, how it is supervised and how long they can work for pay.

CURRICULUM

States set broad curriculum guidelines for what students should know and be able to do. School districts or schools generally select textbooks, adhering to state guidelines. Within these guidelines, schools, and even individual teachers, are generally expected to determine content details and the pace of instruction so that it is suited to the characteristics of students. Elementary schools do not generally assign students to specific teachers or classes based on their ability. However, within classes, teachers often set up reading or mathematics groups based on student achievement levels. Students in different achievement groups may receive differentiated assignments so that they can progress at an appropriate pace in mastering the class curriculum.

At the secondary school level, each student’s coursework is generally composed of courses required for graduation—with requirements varying by district and state—and elective courses. As a statistical average, public high school students complete the following one-year-long courses between 9th and 12th grades: four years of English; four years of history or social studies; three years of mathematics; three years of science; two years of foreign language; two years of the arts; four years of vocational, technical or business education; one year of computer science; and two to three years of other subjects.

Most students graduate from high school at the age of 17 or 18. Some students graduate from school later because they have been retained in grade. Others drop out and return to school a year or two later, or drop out and decide to complete the General Educational Development (GED) certificate program, which is recognized in all states as the equivalent of a high school diploma.

ACADEMIC STANDARDS AND STUDENT ASSESSMENT

Standards. During the 1990s, most states made significant gains in the use of standards to define educational inputs and desired outcomes. By 2001, almost all states, plus the District of Columbia, had developed and put in place academic standards that described what students should know and be able to do in mathematics, language arts, science and social studies. Most states also now have content standards that describe the body of knowledge that all students should know, and achievement standards that describe what level of performance is considered basic, proficient and advanced. (The exact terms used vary by school system.) Despite significant progress in setting academic standards, debate often takes place over whether standards are too high, too low, clear enough or sufficiently relevant.

Kết quả (Việt) 1:

Ngoài việc tham dự các trường học, nhiều học sinh trung học làm việc giờ giới hạn tại các công việc bán thời gian trong năm học. Ví dụ, 68 phần trăm của lớp lớp 12 học sinh làm việc trong năm học, với 77 phần trăm sinh viên làm việc ít hơn 20 giờ mỗi tuần. Dịch vụ thực phẩm, hàng tạp hóa thư ký và bán lẻ bán hàng là các loại phổ biến nhất của làm việc cho học sinh trung học. Người dưới 18 tuổi được coi là trẻ vị thành niên theo luật pháp Hoa Kỳ, và pháp luật lao động trẻ em liên bang và tiểu bang nghiêm chi phối các loại công việc trẻ vị thành niên có thể thực hiện, làm thế nào nó được giám sát và bao lâu họ có thể làm việc để trả tiền.CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY Kỳ thiết lập chương trình giảng dạy rộng hướng dẫn cho những gì học sinh nên biết và có thể làm. Khu học chánh hoặc trường học thường chọn sách giáo khoa, tôn trọng những nguyên tắc nhà nước. Trong các hướng dẫn, trường học, và thậm chí cá nhân giáo viên, nói chung được dự kiến để xác định nội dung chi tiết và tốc độ của hướng dẫn để nó là phù hợp với các đặc tính của học sinh. Trường tiểu học không nói chung chỉ định sinh viên để giáo viên cụ thể hoặc các lớp học dựa trên khả năng của mình. Tuy nhiên, trong lớp học, giáo viên thường thiết lập nhóm đọc hoặc toán học dựa trên thành tích học sinh các cấp. Các học sinh trong thành tích khác nhau nhóm có thể nhận được phân biệt tập để họ có thể tiến bộ tại một tốc độ thích hợp trong làm chủ chương trình giảng dạy tại lớp. Ở cấp trung học, mỗi học sinh học và thường được bao gồm trong khóa học cần thiết cho tốt nghiệp — với các yêu cầu khác nhau của huyện và nhà nước- và các khóa học tự chọn. Như là một thống kê, khu vực trung học sinh viên hoàn thành các khóa học một năm dài sau giữa 9 và 12 lớp: bốn năm của tiếng Anh; bốn năm của lịch sử hoặc nghiên cứu xã hội; ba năm của toán học; ba năm của khoa học; hai năm của ngoại ngữ; hai năm của nghệ thuật; bốn năm của nghề nghiệp, kỹ thuật hoặc kinh doanh giáo dục; một năm của khoa học máy tính; và 2-3 năm của các đối tượng khác. Hầu hết học sinh tốt nghiệp từ trường trung học ở tuổi 17 hoặc 18. Một số sinh viên tốt nghiệp từ trường sau đó bởi vì họ đã được giữ lại trong lớp. Những người khác bỏ và quay trở lại trường học một hoặc hai năm sau đó, hoặc thả ra và quyết định để hoàn thành chương trình chứng chỉ phát triển giáo dục tổng quát (GED), được công nhận trong tất cả tiểu bang là tương đương với một bằng tốt nghiệp trung học. TIÊU CHUẨN HỌC TẬP VÀ SINH VIÊN ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn. Trong những năm 1990, hầu hết các nước thực hiện lợi nhuận đáng kể trong việc sử dụng các tiêu chuẩn để xác định đầu vào giáo dục và kết quả mong muốn. Năm 2001, hầu như tất cả tiểu bang, cộng với Quận Columbia, đã phát triển và đặt ở nơi tiêu chuẩn học tập mô tả những gì học sinh nên biết và có thể làm trong toán học, ngôn ngữ nghệ thuật, khoa học và khoa học xã hội. Hầu hết các nước bây giờ cũng có tiêu chuẩn nội dung mô tả cơ thể của kiến thức tất cả học sinh nên biết, và tiêu chuẩn thành tựu mô tả những gì mức độ hiệu suất được coi là cơ bản, thành thạo và cao cấp. (Các thuật ngữ chính xác thay đổi tùy theo hệ thống trường học.) Mặc dù sự tiến bộ đáng kể trong thiết lập tiêu chuẩn học tập, cuộc tranh luận thường diễn ra qua việc tiêu chuẩn là quá cao, quá thấp, rõ ràng, đủ hoặc đủ có liên quan.

Kết quả (Việt) 2:

Ngoài đi học, nhiều học sinh trung học làm việc giới hạn ở các công việc bán thời gian trong năm học. Ví dụ, 68 phần trăm học sinh lớp 12 làm việc trong suốt năm học, với 77 phần trăm học sinh làm việc ít hơn 20 giờ mỗi tuần. Dịch vụ thực phẩm, nhân viên bán hàng tạp hóa và doanh số bán lẻ là loại phổ biến nhất của công việc cho học sinh trung học. Người dưới 18 tuổi được coi là trẻ vị thành niên theo luật của Mỹ, và pháp luật lao động trẻ em của liên bang và tiểu bang nghiêm chỉnh các loại người chưa thành niên làm việc có thể thực hiện, làm thế nào nó được giám sát và bao lâu họ có thể làm việc để kiếm tiền. CURRICULUM Hoa ra các hướng dẫn chương trình giảng dạy rộng rãi cho những gì học sinh cần biết và có thể làm được. Khu vực trường học hay các trường thường chọn sách giáo khoa, tôn trọng các nguyên tắc của nhà nước. Trong hướng dẫn này, các trường học, và thậm chí cả giáo viên cá nhân, thường được dự kiến để xác định chi tiết nội dung và tiến độ giảng dạy sao cho nó phù hợp với đặc điểm của học sinh. Các trường tiểu học thường không phân định học sinh cho giáo viên cụ thể hoặc các lớp học dựa trên khả năng của họ. Tuy nhiên, trong các lớp học, giáo viên thường lập các nhóm đọc hay toán dựa trên các mức thành tích học sinh. Học sinh trong nhóm thành tích khác nhau có thể nhận được các bài tập phân biệt để họ có thể tiến triển với tốc độ thích hợp trong việc nắm vững các chương trình giảng dạy lớp học. Ở cấp trung học, các môn học của mỗi học sinh được cấu tạo từ các khóa học yêu cầu để tốt nghiệp với các yêu cầu khác nhau của huyện và cấp Nhà nước và các khóa học tự chọn. Như một thống kê trung bình, học sinh trường trung học công hoàn thành các khóa học một năm dài sau đây giữa 9 và lớp 12: bốn năm tiếng Anh; bốn năm lịch sử hoặc các nghiên cứu xã hội; ba năm của toán học; ba năm của khoa học; hai năm về ngoại ngữ; hai năm của nghệ thuật; bốn năm dạy nghề, giáo dục kỹ thuật, kinh doanh; một năm của khoa học máy tính; và 2-3 năm của các đối tượng khác. Hầu hết sinh viên tốt nghiệp từ các trường trung học ở tuổi 17 hay 18. Một số học sinh tốt nghiệp trung học sau này bởi vì họ đã được giữ lại trong lớp. Những người khác bỏ học và đi học trở lại một hoặc hai năm sau đó, hoặc thả ra và quyết định để hoàn thành các chương trình chứng chỉ phát triển giáo dục chung (GED), được công nhận trong tất cả các tiểu bang như tương đương với bằng tốt nghiệp trung học. TIÊU CHUẨN HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ SINH VIÊN tiêu chuẩn. Trong những năm 1990, hầu hết các tiểu bang đã tăng đáng kể trong việc sử dụng các tiêu chuẩn để xác định các yếu tố đầu vào giáo dục và kết quả mong muốn. Đến năm 2001, gần như tất cả các quốc gia, cộng với Quận Columbia, đã được phát triển và đưa vào tiêu chuẩn học tập nơi đó mô tả những gì học sinh cần biết và có thể làm được trong toán học, ngôn ngữ nghệ thuật, khoa học và xã hội học. Hầu hết các tiểu bang hiện nay cũng có những tiêu chuẩn nội dung mô tả cơ thể của kiến thức mà tất cả học sinh nên biết, và tiêu chuẩn thành tích đó mô tả những gì mức độ thực hiện được coi là căn bản, khá và cao cấp. (Các điều khoản chính xác được sử dụng khác nhau tùy theo hệ thống trường học.) Mặc dù có tiến bộ đáng kể trong việc thiết lập các tiêu chuẩn học tập, cuộc tranh luận thường diễn ra về việc liệu tiêu chuẩn quá cao, quá thấp, rõ ràng đủ hoặc đủ có liên quan.