Questions to ask yourself include:•

Questions to ask yourself include:

• To what degree is our teaching staff involved in the planning and design of the VET courses? How do we ensure that there is quality?

• Are current and past students consulted about the relevance of our VET courses?

• Do we obtain feedback about the learning experience provided from both the teaching staff and the students?

• What mechanisms do we use (e.g. evaluation questionnaire)? What do we do with such information? Do we have structures (committees etc.) which go through the outcomes of such a mechanism?

• How much documented evidence do we keep of the above process?

Kết quả (Việt) 1:

Các câu hỏi để tự hỏi mình bao gồm:• Để học những gì là của chúng tôi đội ngũ giảng viên tham gia trong quy hoạch và thiết kế các khóa học VET? Làm thế nào chúng tôi đảm bảo là có chất lượng? • Là sinh viên hiện tại và quá khứ tham khảo ý kiến về sự liên quan của các khóa học VET? • Chúng tôi có được thông tin phản hồi về những kinh nghiệm học tập được cung cấp từ đội ngũ giảng viên và sinh viên? • Cơ chế những gì làm chúng tôi sử dụng (ví dụ như đánh giá câu hỏi)? Chúng ta phải làm gì với thông tin như vậy? Chúng ta có cấu trúc (Uỷ ban vv) mà đi qua kết quả của một cơ chế như vậy? • Làm thế nào nhiều tài liệu bằng chứng cho chúng tôi để giữ cho quá trình trên?

Kết quả (Việt) 2:

Câu hỏi tự đặt bao gồm: • Để mức độ nào là cán bộ giảng dạy của chúng tôi tham gia vào việc lập kế hoạch và thiết kế các khóa học VET? Làm thế nào để chúng tôi bảo đảm có chất lượng? • Là sinh viên hiện tại và quá khứ tư vấn về sự liên quan của khóa học VET của chúng tôi? • Chúng ta có được thông tin phản hồi về kinh nghiệm học tập được cung cấp từ cả đội ngũ giáo viên và học sinh? • Chúng ta sử dụng những cơ chế ( ví dụ như bảng câu hỏi đánh giá)? Chúng ta phải làm gì với thông tin như vậy? Chúng ta có cấu trúc (các ủy ban, vv) mà đi qua các kết quả của một cơ chế như vậy? • Làm thế nào nhiều bằng chứng tài liệu để chúng ta giữ các quá trình trên?