This quasi-experimental research wa

This quasi-experimental research was designed to examine the impact of using geometers’ sketchpad on geometry achievement and the level of van Hiele geometric thought among Form Three students in one of the secondary schools in Perak, Malaysia. A total of 65 Form Three students from the school were chosen for this research. The treatment group (N=32) underwent the lessons using the geometers’ sketchpad for ten weeks. At the same time the control group (N=33) was taught by the traditional approach. The finding of this study about the effects of Geometer’s Sketchpad and the van Hiele model will be useful to mathematics teachers and educators.

Kết quả (Việt) 1:

Quasi-thí nghiệm nghiên cứu này được thiết kế để kiểm tra tác động của việc sử dụng geometers' sketchpad trên thành tích hình học và mức độ của van Hiele hình học nghĩ rằng trong số các hình thức ba sinh viên tại một trường trung học tại Perak, Malaysia. Tổng cộng 65 mẫu ba sinh viên từ các trường học đã được chọn cho nghiên cứu này. Nhóm điều trị (N = 32) đã trải qua các bài học bằng cách sử dụng geometers' sketchpad trong 10 tuần. Cùng lúc đó nhóm kiểm soát (N = 33) được giảng dạy bởi các phương pháp truyền thống. Việc tìm kiếm các nghiên cứu này về hiệu quả của Geometer's Sketchpad và các mô hình van Hiele sẽ hữu ích cho giáo viên toán học và giáo dục.

Kết quả (Việt) 2:

nghiên cứu bán thực nghiệm này được thiết kế để kiểm tra tác động của việc sử dụng tranh họa hình học "vào thành tích hình học và mức độ tư duy hình học van Hiele giữa các Form Ba sinh viên tại một trong những trường trung học ở bang Perak, Malaysia. Có tổng cộng 65 mẫu Ba sinh viên từ các trường học đã được lựa chọn cho nghiên cứu này. Các nhóm điều trị (N = 32) đã trải qua những bài học sử dụng tranh họa của hình học cho mười tuần. Đồng thời nhóm chứng (N = 33) được giảng dạy bởi các phương pháp truyền thống. Phát hiện của nghiên cứu này về những ảnh hưởng của Sketchpad Geometer và mô hình van Hiele sẽ hữu ích cho giáo viên toán học và các nhà giáo dục.

Kết quả (Việt) 3:

Mục đích của thí nghiệm này cho phép nghiên cứu là sử dụng hình học bàn vẽ "hình học và hình học, điểm hình thành trong suy nghĩ của Hiele ở Perak một trường cấp 2 cấp độ ba sinh viên bị ảnh hưởng, Malaysia.Nghiên cứu này đã chọn ba sinh viên từ trường tổng cộng 65 người.Điều trị nhóm (n = 32) chấp nhận bài học sử dụng The Geometer 's Sketchpad "mười tuần.Trong cùng một thời gian, xác định nhóm (n = 33), bởi các phương pháp truyền thống.Nghiên cứu này với Geometer của mô hình ảnh hưởng đến bàn vẽ và Van Hiele được tìm thấy với toán học, giáo viên và nhân viên giáo dục sẽ có ích.