To conclude, the findings of the da

To conclude, the findings of the data showed that the strategies most often used by the EFL learners in this study were memorization (in terms of mental images), dictionary strategies and linguistic clues. However, the least used strategy discovered is note taking strategies. The implications of these findings suggest that EFL learners would need to engage more strategies to enhance their learning and memory of the vocabulary. Although the subjects in this study were discovered to have knowledge of certain strategies, yet they failed to practice what they have learned. It is important to make students aware that learning does not only involve having knowledge of a particular strategy (competence), but rather it will become enhanced when we make use of that knowledge (performance).

Kết quả (Việt) 1:

Để kết luận, kết quả của các dữ liệu cho thấy rằng các chiến lược thường xuyên nhất được sử dụng bởi các học viên EFL trong nghiên cứu này đã là ghi nhớ (về mặt hình ảnh tâm thần), từ điển chiến lược và những manh mối về ngôn ngữ. Tuy nhiên, các chiến lược được sử dụng ít nhất đã phát hiện ra là lưu ý việc chiến lược. Ý nghĩa của những phát hiện này gợi ý EFL người học sẽ cần phải tham gia vào nhiều chiến lược để tăng cường việc học và bộ nhớ của các từ vựng của họ. Mặc dù các đối tượng trong nghiên cứu này đã được phát hiện có kiến thức về chiến lược nhất định, nhưng họ không thực hành những gì họ đã học được. Nó là quan trọng để làm cho học sinh ý thức học tập đó không chỉ liên quan đến việc có kiến thức về một chiến lược cụ thể (năng lực), nhưng thay vào đó nó sẽ trở thành nâng cao khi chúng tôi làm cho việc sử dụng kiến thức đó (thực hiện).

Kết quả (Việt) 2:

Để kết luận, những phát hiện của các dữ liệu cho thấy rằng các chiến lược thường xuyên nhất được sử dụng bởi các học viên EFL trong nghiên cứu này là ghi nhớ (về hình ảnh tinh thần), chiến lược từ điển và manh mối ngôn ngữ. Tuy nhiên, chiến lược được sử dụng ít nhất là phát hiện ra là ghi chép chiến lược. Ý nghĩa của những phát hiện này cho thấy rằng EFL học viên sẽ cần phải tham gia nhiều chiến lược để nâng cao học và ghi nhớ từ vựng của họ. Mặc dù các đối tượng trong nghiên cứu này đã được phát hiện để có kiến ​​thức về chiến lược nhất định, nhưng họ không thực hành những gì đã học. Điều quan trọng là làm cho học sinh nhận thức được rằng việc học không chỉ liên quan đến việc có kiến ​​thức của một chiến lược cụ thể (năng lực), nhưng đúng hơn, nó sẽ trở nên tăng cường khi chúng ta sử dụng các kiến ​​thức đó (hiệu suất).