Multiple Intelligences: Gardner's T

Multiple Intelligences: Gardner's Theory. ERIC Digest.

Arguing that "reason, intelligence, logic, knowledge are not synonymous...," Howard Gardner (1983) proposed a new view of intelligence that is rapidly being incorporated in school curricula. In his Theory of Multiple Intelligences, Gardner expanded the concept of intelligence to also include such areas as music, spacial relations, and interpersonal knowledge in addition to mathematical and linguistic ability.
This digest discusses the origins of Gardner's Theory of Multiple Intelligences, his definition of intelligence, the incorporation of the Theory of Multiple Intelligences into the classroom, and its role in alternative assessment practices.

0/5000

Từ: -

Sang: -

Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]

Sao chép!

Nhiều trí tuệ: Gardner của lý thuyết. ERIC Digest.

Lập luận rằng "lý do, tình báo, logic, kiến thức là không đồng nghĩa...," Howard Gardner (1983) đề nghị một cái nhìn mới về tình báo nhanh chóng được tích hợp trong chương trình giảng dạy học. Của ông lý thuyết của trí tuệ nhiều, Gardner mở rộng khái niệm về trí tuệ cũng bao gồm các lĩnh vực như âm nhạc, spacial quan hệ, và các kiến thức giao tiếp ngoài khả năng toán học và ngôn ngữ.
Tiêu hóa này thảo luận về nguồn gốc của Gardner của lý thuyết của nhiều trí tuệ, ông định nghĩa của tình báo, việc kết hợp lý thuyết nhiều trí tuệ vào lớp học, và vai trò của nó trong thực hành thay thế đánh giá.

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]

Sao chép!

Đa trí tuệ: Lý thuyết của Gardner. ERIC Digest. Lập luận rằng "lý do, thông minh, logic, kiến thức không đồng nghĩa ...", Howard Gardner (1983) đề xuất một quan điểm mới về trí thông minh đó là nhanh chóng được đưa vào chương trình học. Lý thuyết của ông về Đa trí tuệ, Gardner mở rộng các khái niệm về trí thông minh cũng bao gồm các lĩnh vực như âm nhạc, quan hệ spacial, và kiến thức giữa các cá nhân ngoài khả năng toán học và ngôn ngữ. tiêu hóa này thảo luận về nguồn gốc của Lý thuyết Đa trí tuệ của Gardner, định nghĩa về trí thông minh, sự kết hợp của Lý thuyết Đa trí tuệ vào lớp học, và vai trò của nó trong thực hành đánh giá thay thế.

đang được dịch, vui lòng đợi..

Kết quả (Việt) 3:[Sao chép]

Sao chép!

đang được dịch, vui lòng đợi..

Các ngôn ngữ khác

Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.