You can test this counterintuitive

You can test this counterintuitive concept on a bicycle or motorcycle by getting up to a comfortable speed, placing the palm of the hand on the end of the left handlebar, and gently pushing it forward. The handlebars and front wheel will turn to the righ a d the body will lean to th left, resulting in the bike—and the handlebars— turning to the left.
Professor Sayeki was fully aware of this contradiction between his mental scheme and reality, but he wanted his memory aid to match his conceptual model. Conceptual models are powerful explanatory devices, useful in a variety of circumstances. They do not have to be accurate as long as they lead to the correct behavior in the desired situation.
EXAMPLE 4: “GOOD ENOUGH” ARITHMETIC
Most of us can’t multiply two large numbers in our head: we forget where we are along the way. Memory experts can multiply two large numbers quickly and effortlessly in their heads, amazing audiences with their skills. Moreover, the numbers come out left to right, the way we use them, not right to left, as we write them while laboriously using pencil and paper to compute the answers. These experts use special techniques that minimize the load on working memory, but they do so at the cost of having to learn numerous special methods for different ranges and forms of problems.

Kết quả (Việt) 1:

Bạn có thể kiểm tra này khái niệm counterintuitive trên một chiếc xe đạp hoặc xe gắn máy bằng cách nhận được một tốc độ thoải mái, đặt lòng bàn tay trên đầu của tay lái bên trái, và nhẹ nhàng đẩy nó về phía trước. Các tay lái và bánh trước sẽ chuyển sang righ một d cơ thể sẽ hướng nạc để th trái, kết quả là chiếc xe đạp- và các handlebars — chuyển sang bên trái.Giáo sư Sayeki đã nhận thức đầy đủ của này mâu thuẫn giữa tâm thần chương trình và thực tế của mình, nhưng ông muốn hỗ trợ bộ nhớ của mình để phù hợp với mô hình khái niệm của ông. Mô hình khái niệm là thiết bị giải thích mạnh mẽ, hữu ích trong một số trường hợp. Họ không phải là chính xác miễn là họ dẫn đến hành vi chính xác trong tình hình mong muốn.VÍ DỤ 4: "GOOD ENOUGH" SỐ HỌCHầu hết chúng ta không thể nhân số lượng lớn hai trong đầu của chúng tôi: chúng tôi quên nơi chúng tôi đang trên đường đi. Bộ nhớ các chuyên gia có thể nhân rộng hai số lượng lớn một cách nhanh chóng và dễ dàng trong đầu họ, các khán giả tuyệt vời với kỹ năng của họ. Hơn nữa, những con số ra trái sang phải, cách chúng tôi sử dụng chúng, không phải sang trái, như chúng tôi viết thư cho họ trong khi ngày bằng cách sử dụng bút chì và giấy để tính toán các câu trả lời. Sử dụng các chuyên gia kỹ thuật đặc biệt giảm thiểu tải vào bộ nhớ làm việc, nhưng họ làm như vậy với chi phí phải học nhiều phương pháp đặc biệt để phạm vi khác nhau và hình thức của vấn đề.

Kết quả (Việt) 2:

Bạn có thể kiểm tra khái niệm phản này trên một chiếc xe đạp hoặc xe gắn máy bằng cách nhận được lên đến một tốc độ thoải mái, đặt lòng bàn tay vào cuối của tay lái bên trái, và nhẹ nhàng đẩy nó về phía trước. Các tay lái và phía trước bánh xe sẽ chuyển sang các quảng cáo righ cơ thể sẽ nghiêng về TH trái, xe đạp và các handlebars- chuyển sang bên trái.
Giáo sư Sayeki đã nhận thức đầy đủ về sự mâu thuẫn này giữa chương trình tinh thần của mình và thực tế, nhưng ông muốn viện trợ bộ nhớ của mình để phù hợp với mô hình khái niệm của mình. Mô hình khái niệm là thiết bị giải thích mạnh mẽ, hữu ích trong nhiều hoàn cảnh. Họ không phải là chính xác miễn là họ dẫn đến các hành vi đúng trong tình hình mong muốn.
Ví dụ 4: "GOOD ĐỦ" toán số học
Hầu hết chúng ta không thể nhân hai số lớn trong đầu của chúng tôi: chúng tôi quên nơi chúng tôi đang cùng các cách. Chuyên gia Bộ nhớ có thể nhân hai số lớn một cách nhanh chóng và dễ dàng trong đầu họ, khán giả kinh ngạc với kỹ năng của họ. Hơn nữa, những con số đi từ trái qua phải, cách chúng ta sử dụng chúng, không phải sang trái, như chúng ta viết chúng trong khi chăm sử dụng bút chì và giấy để tính các câu trả lời. Các chuyên gia này sử dụng kỹ thuật đặc biệt để giảm thiểu tải trên bộ nhớ làm việc, nhưng họ làm như vậy với chi phí phải học rất nhiều phương pháp đặc biệt cho các phạm vi khác nhau và các hình thức của các vấn đề.