Nghiên cứu cho thấy rằng việc xem xét này didactical rất quan trọng và chuẩn bị không phải là một công việc dễ dàng cho giáo viên (Drijvers & Trouche, 2008;. Drijvers et al, trên báo chí; Lagrange & Ozdemir Erdogan, 2009; Ruthven, Deaney, & Hennessy, 2009). Thậm chí nếu các chức năng phản hồi của một môi trường công nghệ thông tin, ví dụ, có thể làm giảm các giáo viên từ việc cung cấp thông tin phản hồi, các khía cạnh khác của sự tương tác giáo viên-học sinh không thể được thực hiện trên của công nghệ.
đang được dịch, vui lòng đợi..
