I went to class NCAV8A in classroom A4.13 at 12: 30 pm to 14pm o’clock dịch - I went to class NCAV8A in classroom A4.13 at 12: 30 pm to 14pm o’clock Việt làm thế nào để nói

I went to class NCAV8A in classroom

I went to class NCAV8A in classroom A4.13 at 12: 30 pm to 14pm o’clock. After the permission of the teacher.And I sat at the counter after observing students and teaching steps of the teacher. Classroom atmosphere very seriously . Students keep silence and attention new lesson
She lead in lightsome new lesson by emend homework with heated debate. Therefore, it make Student feeling more comfortable than.Not as most people think about writing is boring, dryish and more rules.
Learn and accumulation experience from their predecessors and implement teaching purposes .Ensure that students understand the knowledge after the ends lesson.
I think that with this time observation not only experience but also knowledge so that I can prepared the best lesson plan . With the way she correct homework of Student ,I can see that her lesson plans very carefully and moreover she has added new knowledge of grammar to students Teaching writing should not be too rigid but depending on how the students then choose the appropriate method to teach and achieve the best results. We can teach writing combined with pictures to attract the attention of students that teach more vocabulary but also reduce the tedious in writing.
Writing is a subject very important . So, we have more method teaching writing than.it help ours develop reading and translate skill in the life.

0/5000
Từ: -
Sang: -
Kết quả (Việt) 1: [Sao chép]
Sao chép!
Tôi đã đi đến lớp NCAV8A trong lớp học A4.13 lúc 12:30 đến 14 pm giờ. Sau khi sự cho phép của giáo viên.Và tôi ngồi tại quầy sau khi quan sát sinh viên và giảng dạy các bước của giáo viên. Lớp học khí quyển rất nghiêm túc. Sinh viên giữ im lặng và sự chú ý bài học mới Cô dẫn đầu trong bài học mới sản bởi emend bài tập ở nhà với cuộc tranh luận nóng. Do đó, nó làm cho học sinh cảm thấy thoải mái hơn.Không như hầu hết mọi người nghĩ về viết là nhàm chán, dryish và nhiều hơn nữa quy tắc. Tìm hiểu và tích lũy kinh nghiệm từ người tiền nhiệm của họ và thực hiện mục đích giảng dạy.Đảm bảo rằng học sinh hiểu những kiến thức sau khi bài học kết thúc. Tôi nghĩ rằng với quan sát thời gian này không chỉ là kinh nghiệm mà còn là kiến thức để tôi có thể chuẩn bị kế hoạch bài học tốt nhất. Với cách cô đúng bài tập ở nhà của sinh viên, tôi có thể thấy rằng bài học của cô kế hoạch rất cẩn thận và hơn nữa nó đã thêm các kiến thức mới về ngữ pháp cho sinh viên giảng dạy viết nên không được quá cứng nhắc nhưng tùy thuộc vào cách thức các sinh viên sau đó chọn các phương pháp thích hợp để giảng dạy và đạt được kết quả tốt nhất. Chúng tôi có thể dạy viết kết hợp với hình ảnh để thu hút sự chú ý của sinh viên dạy thêm vốn từ vựng nhưng cũng làm giảm tẻ nhạt bằng văn bản. Viết là một chủ đề rất quan trọng. Vì vậy, chúng tôi có nhiều phương pháp giảng dạy bằng văn bản than.it giúp chúng ta phát triển đọc và dịch các kỹ năng trong cuộc sống.
đang được dịch, vui lòng đợi..
Kết quả (Việt) 2:[Sao chép]
Sao chép!
Tôi đã đi đến lớp NCAV8A trong A4.13 lớp học lúc 12: 30 pm đến 14pm giờ. Sau khi được sự cho phép của teacher.And Tôi ngồi ở quầy sau khi quan sát học sinh và giảng dạy của giáo viên bước. Bầu không khí lớp học rất nghiêm túc. Học sinh phải giữ im lặng và chú ý bài học mới
Cô dẫn trong bài học mới vui vẻ bởi tu chỉnh bài tập về nhà với cuộc tranh luận nóng. Do đó, nó làm cho học sinh cảm thấy thoải mái hơn than.Not như hầu hết mọi người nghĩ về cách viết là nhàm chán, khô khan và quy tắc hơn.
Tìm hiểu và kinh nghiệm tích lũy từ những người tiền nhiệm của họ và thực hiện mục đích giảng dạy .Ensure học sinh hiểu được các kiến thức sau khi bài học kết thúc.
Tôi nghĩ rằng với thời gian này quan sát không chỉ có kinh nghiệm mà còn kiến thức để tôi có thể chuẩn bị các kế hoạch bài học tốt nhất. Với cách cô sửa bài tập về nhà của học sinh, tôi có thể thấy rằng bài học của mình có kế hoạch rất cẩn thận và hơn nữa cô đã có thêm kiến thức mới về ngữ pháp cho học sinh Dạy văn bản không nên quá cứng nhắc mà tùy thuộc vào cách các sinh viên sau đó chọn phương pháp thích hợp để giảng dạy và đạt được kết quả tốt nhất. Chúng tôi có thể dạy bằng văn bản kết hợp với hình ảnh để thu hút sự chú ý của sinh viên đó dạy từ vựng nhiều hơn mà còn giảm sự tẻ nhạt bằng văn bản.
Viết là một chủ đề rất quan trọng. Vì vậy, chúng tôi có nhiều văn bản phương pháp giảng dạy của chúng ta phát triển than.it giúp việc đọc và dịch kỹ năng trong cuộc sống.

đang được dịch, vui lòng đợi..
 
Các ngôn ngữ khác
Hỗ trợ công cụ dịch thuật: Albania, Amharic, Anh, Armenia, Azerbaijan, Ba Lan, Ba Tư, Bantu, Basque, Belarus, Bengal, Bosnia, Bulgaria, Bồ Đào Nha, Catalan, Cebuano, Chichewa, Corsi, Creole (Haiti), Croatia, Do Thái, Estonia, Filipino, Frisia, Gael Scotland, Galicia, George, Gujarat, Hausa, Hawaii, Hindi, Hmong, Hungary, Hy Lạp, Hà Lan, Hà Lan (Nam Phi), Hàn, Iceland, Igbo, Ireland, Java, Kannada, Kazakh, Khmer, Kinyarwanda, Klingon, Kurd, Kyrgyz, Latinh, Latvia, Litva, Luxembourg, Lào, Macedonia, Malagasy, Malayalam, Malta, Maori, Marathi, Myanmar, Mã Lai, Mông Cổ, Na Uy, Nepal, Nga, Nhật, Odia (Oriya), Pashto, Pháp, Phát hiện ngôn ngữ, Phần Lan, Punjab, Quốc tế ngữ, Rumani, Samoa, Serbia, Sesotho, Shona, Sindhi, Sinhala, Slovak, Slovenia, Somali, Sunda, Swahili, Séc, Tajik, Tamil, Tatar, Telugu, Thái, Thổ Nhĩ Kỳ, Thụy Điển, Tiếng Indonesia, Tiếng Ý, Trung, Trung (Phồn thể), Turkmen, Tây Ban Nha, Ukraina, Urdu, Uyghur, Uzbek, Việt, Xứ Wales, Yiddish, Yoruba, Zulu, Đan Mạch, Đức, Ả Rập, dịch ngôn ngữ.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: