It is primarily through formal educ

It is primarily through formal education that a culture tries to perpetuate the ideas it favors and discredit the ideas it fears."

Every culture sees changes where some ideas are perpetuated while some are discredited. Since there can be many ideas that are not in accordance with the needs of a culture and can only harm in some way or the other, it is best to shun them completely. Similarly, the ideas that are favorable need to be carried on further. However, how is this change brought about? While I agree that education helps in the knowledge of good and bad, I would like to add that there are other means as well that are effective in changing ideas. Education is one of the means, but such cultural changes need not be brought about primarily through formal education.
First of all, let us discuss the role of education in embedding the ideas a culture favors and discrediting the ones it fears. A child's mind is like clay that can be molded in a desired shape. It is in school that many of the ideas develop amongst children. For example, a school can influence the patriotic feelings of a child by giving him the knowledge of the acts of great leaders and freedom fighters towards one's country. Such ideas are generally perpetuated indirectly by education. Formal education includes imparting knowledge of various subjects and also making the child capable of thinking, reasoning and understanding things on his own. Therefore, when it comes to professing the ideas of a culture, education may not be used as a direct medium of perpetuating them, but makes the students capable of understanding the usefulness or uselessness of the idea.
However, in some cults, formal education requires the students to understand and imbibe by the norms of the culture. For example, in Buddhism, along with formal education the monks teach their disciples the complete discipline of their faith and culture. Similarly, education in madrasas is influenced and dominated with religious studies and cultural ideas. Nonetheless, these are but a few examples. Speaking in general, formal education only professes the cultural ideas to a certain extent in an indirect way. As I have mentioned earlier, there are other means apart from education that are effective in carrying forward ideas favorable to a culture and discrediting those which are not.
Means of mass communication like television, radio and newspapers are extremely effective in encouraging or discouraging the masses about cultural ideas. These means not only reach out to a great number of people but also are helpful in influencing their ideas. It is through the television that people can watch their leaders profess the virtues and condemn the bad elements inherent in a culture. Consequently, the followers of these leaders get influenced by their speeches, documentaries, films, promotional advertisements etc and as a result, there is a change in the ideas held by people. Similarly, many programs can be relayed through the radio that have a similar purpose and can reach to a greater audience.
Newspapers are another means of communicating the ideas of thinkers. Through the articles published in these papers, there are many changes brought about in the thinking that influence the cultural traits of people. What is done indirectly by formal education, the media is capable of doing in a direct and a straightforward way. For example, a documentary on backward villages can help in exposing the shallowness of backward thinking and promote modern outlook.
In the end I would like to maintain that education is only one of the means to perpetuate the ideas favorable to a culture and discredit the others. There are other means used for this purpose, which are extremely effective and successful.

Kết quả (Việt) 1:

Nó là chủ yếu thông qua hình thức giáo dục văn hóa một cố gắng để kéo dài những ý tưởng đó ủng hộ và không tin những ý tưởng nó sợ."Mọi nền văn hóa thấy thay đổi nơi một số ý tưởng được kéo dài trong khi một số được không hợp thời. Kể từ khi có thể có nhiều ý tưởng mà không phù hợp với nhu cầu của một nền văn hóa và có thể chỉ gây tổn hại trong một số cách này hay cách khác, nó là tốt nhất để shun chúng hoàn toàn. Tương tự, những ý tưởng được thuận lợi cần phải được thực hiện hơn nữa. Tuy nhiên, làm thế nào sự thay đổi này mang lại? Trong khi tôi đồng ý rằng giáo dục giúp các kiến thức về tốt và xấu, tôi muốn thêm rằng không có phương tiện khác cũng có hiệu quả trong việc thay đổi ý tưởng. Giáo dục là một trong những phương tiện, nhưng những thay đổi văn hóa không cần được mang về chủ yếu thông qua hình thức giáo dục.Trước hết, chúng ta hãy thảo luận về vai trò của giáo dục trong nhúng các ý tưởng ủng hộ một nền văn hóa và discrediting những người nó sợ. Một đứa trẻ tâm là giống như đất sét có thể được đúc trong một hình dạng mong muốn. Nó là trong trường học mà nhiều người trong số những ý tưởng phát triển với các trẻ em. Ví dụ, một trường học có thể ảnh hưởng đến cảm xúc yêu nước của một đứa trẻ bằng cách cho anh ta những kiến thức trong các hành vi của các nhà lãnh đạo tuyệt vời và máy bay chiến đấu tự do theo hướng của một quốc gia. Ý tưởng như vậy nói chung kéo dài gián tiếp của giáo dục. Giáo dục chính thức bao gồm imparting kiến thức về chủ đề khác nhau và cũng làm cho đứa trẻ có khả năng suy nghĩ, lý luận và sự hiểu biết những điều trên của riêng mình. Vì vậy, khi nói đến xưng những ý tưởng của một nền văn hóa, giáo dục có thể không được sử dụng như một phương tiện trực tiếp của sự duy trì tưởng họ, nhưng làm cho các sinh viên có khả năng hiểu biết về tính hữu dụng hoặc uselessness của ý tưởng.Tuy nhiên, trong một số cults, giáo dục chính thức đòi hỏi các sinh viên để hiểu và thu thập bởi các chỉ tiêu của các nền văn hóa. Ví dụ, trong Phật giáo, cùng với giáo dục chính thức các nhà sư dạy cho đồ đệ của kỷ luật hoàn thành của Đức tin và văn hóa của họ. Tương tự, giáo dục tại madrasas chịu ảnh hưởng và thống trị với các nghiên cứu tôn giáo và văn hóa ý tưởng. Tuy nhiên, đây là nhưng một vài ví dụ. Nói nói chung, giáo dục chính thức chỉ professes ý tưởng văn hóa đến một mức độ nhất định trong một cách gián tiếp. Như tôi đã đề cập trước đó, có những phương tiện khác ngoài việc giáo dục có hiệu quả trong thực hiện chuyển tiếp ý tưởng thuận lợi cho một nền văn hóa và discrediting những người mà không.Phương tiện thông tin đại chúng như truyền hình, radio và báo chí là cực kỳ hiệu quả trong việc khuyến khích hoặc ngăn cản công chúng về văn hóa ý tưởng. Này có nghĩa là không chỉ tiếp cận với một số lượng người lớn mà cũng là hữu ích trong việc ảnh hưởng đến ý tưởng của họ. Nó là thông qua truyền hình rằng mọi người có thể xem các nhà lãnh đạo tuyên xưng những Đức tính và lên án các yếu tố xấu cố hữu trong một nền văn hóa. Do đó, những người theo của các nhà lãnh đạo nhận được ảnh hưởng bởi của bài phát biểu, tài liệu, phim, quảng cáo quảng cáo vv và kết quả là, đó là một sự thay đổi trong những ý tưởng được tổ chức bởi người. Tương tự như vậy, nhiều chương trình có thể được chuyển tiếp qua radio rằng có một mục đích tương tự và có thể đạt đến một đối tượng lớn hơn.Nhật báo là một phương tiện giao tiếp những ý tưởng của nhà tư tưởng. Thông qua các bài viết được xuất bản trong các giấy tờ, có rất nhiều thay đổi đã mang trong những suy nghĩ ảnh hưởng đến các đặc điểm văn hóa của người dân. Gì làm gián tiếp bởi giáo dục chính quy, các phương tiện truyền thông là khả năng làm việc trong một trực tiếp và là một cách đơn giản. Ví dụ, một phim tài liệu về lạc hậu làng có thể giúp trong lộ shallowness lạc hậu suy nghĩ và thúc đẩy hiện đại outlook.Cuối cùng tôi muốn duy trì rằng giáo dục là chỉ là một trong những phương tiện để kéo dài các ý tưởng thuận lợi cho một nền văn hóa và không tin những người khác. Không có phương tiện khác sử dụng cho mục đích này, đó là cực kỳ hiệu quả và thành công.

Kết quả (Việt) 2:

Nó ch M Tr Ví d Ý t Giáo d Vì v Tuy nhiên, trong m Ví d T Tuy nhiên, Nói chung, giáo d Nh Các ph Các ph Nó là thông qua truy Do T Báo chí là m Thông qua các bài báo xu Nh Ví d Cu Có ph