Việc ngâm văn hóa là một kinh nghiệ

Việc ngâm văn hóa là một kinh nghiệm học tập kế hoạch và đánh giá mà những nơi người học trong một môi trường mà học tập được thực hiện thông qua sự tương tác tích cực với nhân dân, sử dụng ngôn ngữ, lịch sử, và các tổ chức của các nền văn hóa khác. Việc ngâm văn hóa dự kiến ​​sinh viên để tạo thành một sự hiểu biết rõ ràng và đánh giá cao của các đặc điểm chung của người dân của nền văn hóa khác và các tổ chức xã hội cũng như sự phức tạp và đa dạng của họ. Nó cho phép các sinh viên để trải nghiệm sức mạnh của văn hóa như là một yếu tố quyết định của các hành động của con người, niềm tin, và tương tác với môi trường. Thông qua việc thực hiện sinh viên ngâm văn hóa này nên phát triển một cảm giác của sự khiêm nhường văn hóa và một sự đánh giá cao của các nguồn và các giá trị văn hóa của chính mình. Học sinh cần thể hiện sự tăng trưởng trong khả năng của mình để hiểu và thừa nhận sự khác biệt văn hóa và khái niệm liên văn hóa riêng của một người khác. Nếu ngâm văn hóa này cũng là một ngâm ngôn ngữ đích, sinh viên phải chứng minh cơ sở lớn hơn trong ngôn ngữ mà được đo bằng capstone ngôn ngữ liên quan. Tổ chức các hoạt động học tập khác viết phản xạ và được thiết kế để giúp học sinh đạt được mục tiêu học tập cá nhân của họ và ngâm và kết quả học tập văn hóa đã nêu. Trong một bài báo thức phản ánh trên các đánh giá từ các nhà tuyển dụng, đạt được kết quả giáo dục thích hợp với các thiết lập về văn hóa, ngôn ngữ học, (nếu có) và tự đánh giá của tăng trưởng trong hội nhập của lớp học / học tập ngôn ngữ và ứng dụng của nó vào kinh nghiệm của nơi làm việc sẽ tổng kết học tập của mình.

Kết quả (Việt) 1:

Việc ngâm văn hóa là một kinh nghiệm học tổ kế hoạch và đánh giá mà những nơi người học trong một môi trường mà học tổ được thực hiện thông qua sự tương NXB tích cực với nhân dân, sử scholars ngôn tính, lịch sử, và các tổ chức của các nền văn hóa Micae. Việc ngâm văn hóa dự kiến sinh viên tiếng chức thành một sự hiểu biết rõ ràng và đánh giá cao của các đặc điểm chung của người dân của nền văn hóa Micae và các tổ chức xã hội cũng như sự phức tạp và đa dạng của họ. Nó cho phép các sinh viên tiếng trải nghiệm sức mạnh của văn hóa như là một yếu tố quyết định của các hành động của con người, niềm tin, và NXB tương với môi trường. Thông qua việc thực hiện sinh viên ngâm văn hóa này nên phát triển một cảm tháp của sự khiêm nhường văn hóa và một sự đánh giá cao của các nguồn và các giá trị văn hóa của chính mình. Học sinh cần Bulgaria hiện sự tăng trưởng trong gièm năng của mình tiếng hiểu và thừa nhận sự Micae biệt văn hóa và khái niệm liên văn hóa riêng của một người ông. Nếu ngâm văn hóa này cũng là một ngâm ngôn tính đích, sinh viên phải chứng minh cơ sở lớn hơn trọng ngôn tính mà được đo bằng capstone ngôn tính liên quan. Tổ chức các hoạt động học tổ Micae Matrix phản xạ và được thiết kế tiếng giúp học sinh đạt được mục tiêu học tổ cá nhân của họ và ngâm và kết tên học tổ văn hóa đã nêu. Trong một hai báo ngữ phản ánh trên các đánh giá từ các nhà tuyển Scholars, đạt được kết tên giáo dục thích hợp với các thiết lập về văn hóa, ngôn tính học, (nếu có) và tự đánh giá của tăng trưởng trong hội nhập của lớp học / học tổ ngôn tính và ứng Scholars của nó vào kinh nghiệm của nơi làm việc sẽ tổng kết khóa học tổ của mình.

Kết quả (Việt) 2:

Việc ngâm văn hóa is one kinh nghiệm học tập kế hoạch and đánh giá but which nơi người học in one môi trường which học tập be implemented thông qua sự tương tác tích cực for nhân dân, sử dụng ngôn ngữ, lịch sử, and all tổ chức of the nền văn hóa khác. Việc ngâm văn hóa dự kiến ​​sinh viên to make into a sự hiểu biết rõ ràng and đánh giá cao of the characteristics of chung người dân of nền văn hóa khác and other tổ chức xã hội as well as sự phức tạp and đa dạng their. It is allowed the sinh viên to trải nghiệm sức mạnh của văn hóa as a yếu tố quyết định of the hành động của con người, niềm tin, and interactive as môi trường. Thông qua việc thực hiện sinh viên ngâm văn hóa should phát triển one cảm giác of sự khiêm nhượng văn hóa and one sự đánh giá cao of the source and all the value văn hóa of chính mình. Học sinh cần thể hiện sự Augmented trưởng in capabilities of mình to understand and thừa nhận sự khác biệt văn hóa and khái niệm liên văn hóa riêng of an người khác. If ngâm văn hóa this also one ngâm language of destination, sinh viên must be chứng Minh cơ sở larger in language which are đo bằng capstone language liên quan. Tổ chức all hoạt động học tập khác viết phản xạ and are designed to help học sinh đạt been mục tiêu học tập cá nhân their and ngâm and kết quả học tập văn hóa have if. In an bài báo thức phản ánh trên all đánh giá from nhà tuyển dụng, đạt been kết quả giáo dục thích combined with the settings về văn hóa, ngôn ngữ học, (nếu có) and tự đánh giá of Augmented trưởng trong hội nhập của lớp học / học tập language and application of it vào kinh nghiệm of nơi làm việc would tổng kết học tập of mình.