Paul (1985) confirmed that indeed,

Paul (1985) confirmed that indeed, educators accepted and
used the taxonomy as a standard. The upper three levels of the taxonomy served to
identify higher-order thinking skills for teachers.

Kết quả (Việt) 2:

Paul (1985) khẳng định rằng trên thực tế, các nhà giáo dục được chấp nhận và
sử dụng các nguyên tắc phân loại như là một tiêu chuẩn. Ba tầng trên của các phân loại phục vụ để
xác định những kỹ năng tư duy bậc cao cho giáo viên.