Observing what others have chosen b

Observing what others have chosen before they make their first choice. Each child has her own rhythm and approach to the work period, and the Montessori environment allows for this individuality.

Group activities are open to anyone interested in joining and are determined by the interests of the group. For example, the guide may sense a need in the group to run and jump. Acting on this observation, she invites the children for an activity that satisfies this needs and may include singing and dancing. These opportunities are not scheduled but happen daily as the group needs them.

A common small-group activity is food preparation. The adults assist the children in preparing such items as bread, salads, applesauce, muffins, salsa, guacamole, hummus, and other toddler favorites. Their efforts are then shared at the community meal.

Kết quả (Việt) 1:

Quan sát những gì người khác đã chọn trước khi họ thực hiện sự lựa chọn đầu tiên của họ. Mỗi đứa trẻ có nhịp điệu và tiếp cận với thời gian làm việc của riêng mình, và môi trường Montessori cho phép cá tính này.Hoạt động nhóm được mở cho bất cứ ai quan tâm đến tham gia và được xác định bởi lợi ích nhóm. Ví dụ, các hướng dẫn có thể cảm nhận một nhu cầu trong nhóm để chạy và nhảy. Tác động lên quan sát này, cô mời trẻ em cho một hoạt động đáp ứng điều này cần và có thể bao gồm ca hát và nhảy múa. Những cơ hội này chưa lên lịch biểu nhưng xảy ra hàng ngày như các nhóm cần chúng.Một nhóm nhỏ hoạt động phổ biến là chuẩn bị thức ăn. Người lớn giúp đỡ các em chuẩn bị các mặt hàng như bánh mì, món salad, táo, bánh nướng xốp, salsa, guacamole, hummus và khác yêu thích trẻ mới biết đi. Nỗ lực của họ sau đó được chia sẻ tại các bữa ăn cộng đồng.

Kết quả (Việt) 2:

Quan sát những gì người khác đã lựa chọn trước khi họ làm cho sự lựa chọn đầu tiên của họ. Mỗi đứa trẻ có nhịp điệu và cách tiếp cận của mình với thời gian làm việc, và môi trường Montessori cho phép cá tính này. Hoạt động nhóm là mở cửa cho bất cứ ai quan tâm đến việc tham gia và được xác định bởi các lợi ích của nhóm. Ví dụ, các hướng dẫn có thể cảm nhận được một nhu cầu trong nhóm để chạy và nhảy. Hành động theo sự quan sát này, cô mời các em cho một hoạt động đáp ứng nhu cầu này và có thể bao gồm ca hát và nhảy múa. Những cơ hội này không được lên kế hoạch nhưng xảy ra hàng ngày như là nhóm các nhu cầu của họ. Một hoạt động nhóm nhỏ phổ biến là sự chuẩn bị thực phẩm. Những người lớn giúp đỡ các trẻ em trong việc chuẩn bị các mặt hàng như bánh mì, salad, nước sốt táo, bánh nướng xốp, salsa, guacamole, hummus, thích trẻ khác. Những nỗ lực của họ sau đó được chia sẻ tại các bữa ăn cộng đồng.