The proportion of college students

The proportion of college students doing part-time jobs has been increasing over time
in Great Britain (Bradley 2006; Broadbridge and Swanson 2006) and it has become
the norm for full-time students to combine study and work during the term-time
(McInnis and Hartley 2002). Some scholars attributed this dramatic increase in the
number of students taking term-time part-time jobs to the fundamental change in
the responsibility for funding college education shifting from the states to families.
The replacement of an elite education system in western societies leads to a dramatic
increase in the number of students enrolling in tertiary education. Therefore, the states
cannot afford to subsidise or fund the higher education for a much larger number of
students any more, with the result that original students’ grants and scholarships have
been replaced by a student loan system (Hunt, Lincoln, and Walker 2004; Humphrey
2006). Parents and students are left with no choice but to be responsible for funding
the higher education themselves

Kết quả (Việt) 1:

Tỷ lệ sinh viên đại học làm công việc bán thời gian đã tăng lên theo thời gianở Vương Quốc Anh (Bradley năm 2006; Broadbridge và Swanson 2006) và nó đã trở thànhtiêu chuẩn cho các sinh viên toàn thời gian để kết hợp học tập và làm việc trong thời hạn thời gian(McInnis và Hartley 2002). Một số học giả quy này gia tăng đáng kể trong cácsố lượng sinh viên tham gia các công việc bán thời gian hạn thời gian để thay đổi cơ bản trongchịu trách nhiệm về kinh phí giáo dục đại học chuyển từ các tiểu bang để gia đình.Thay thế một hệ thống giáo dục ưu tú trong xã hội phương Tây dẫn đến một ấn tượngtăng số lượng sinh viên ghi danh trong giáo dục đại học. Vì vậy, các quốc giakhông có khả năng để subsidise hoặc quỹ giáo cho một số lớn hơn nhiều củahọc sinh nữa, với kết quả tài trợ và học bổng học sinh gốc cóđược thay thế bởi một hệ thống cho vay học sinh (Hunt, Lincoln, và Walker năm 2004; HumphreyNăm 2006). phụ huynh và học sinh là trái với không có lựa chọn, nhưng phải chịu trách nhiệm về kinh phígiáo dục cao hơn mình

Kết quả (Việt) 2:

Tỷ lệ sinh viên đại học làm việc bán thời gian đã tăng lên trong thời gian
ở Anh (Bradley 2006; Broadbridge và Swanson 2006) và nó đã trở thành
tiêu chuẩn cho sinh viên toàn thời gian để kết hợp học tập và làm việc trong thời hạn thời gian
(McInnis và Hartley 2002). Một số học giả là do sự gia tăng đáng kể này trong
số các sinh viên tham gia các công việc bán thời gian hạn thời gian để thay đổi cơ bản trong
trách nhiệm đối với giáo dục đại học vốn chuyển từ các tiểu bang để các gia đình.
Việc thay thế một hệ thống giáo dục các tầng lớp trong xã hội phương Tây dẫn đến một kịch
gia tăng số lượng sinh viên theo học trong giáo dục đại học. Vì thế,
các tiểu bang không thể đủ khả năng để trợ hoặc tài trợ cho giáo dục đại học cho một số lượng lớn các
sinh viên nữa, với kết quả là các khoản tài trợ và học bổng sinh viên gốc đã
được thay thế bằng một hệ thống cho vay học sinh (Hunt, Lincoln, và Walker 2004; Humphrey
2006 ). Phụ huynh và học sinh đều không có lựa chọn nhưng phải chịu trách nhiệm về tài trợ cho
giáo dục đại học tự

Kết quả (Việt) 3:

Trong thời gian này, sinh viên Đại học làm việc bán thời gian tỷ lệ cũng tăng.Ở Great Britain (Bradley 2006; và Swanson 2006), nó đã trở thànhSinh viên toàn thời gian ở giữa kỳ học và làm việc trong quy(McInnis và Hartley, 2002).Một số học giả coi nó là một bi kịch gia tăng cho là doTrong thời gian rảnh rỗi sinh viên làm việc bán thời gian của sự thay đổi cơ bảnTrường Đại học và Cao đẳng Giáo dục kinh phí do châu với gia đình chuyển trách nhiệm.Trong xã hội phương Tây thay thế hệ thống giáo dục tinh nhuệ đã gây ra một ấn tượngGiáo dục đại học tuyển sinh con số đã tăng lên.Vì thế, Hoa Kỳ.Không sưng hoặc lớn hơn số lượng của quỹ giáo dụcCác em học sinh, sinh viên với gốc của học bổng và kết quả có học bổng.Bị một khoản vay sinh viên đã thay thế hệ thống (săn, Lincoln, và theo dõi 2004; Humphrey2006).Phụ huynh và học sinh đều đã bỏ đi, không có lựa chọn nào khác, phải chịu trách nhiệm về tài trợ.Giáo dục đại học chính