The results show that female studen

The results show that female students outnumber in mean scores of all the six instrumental items respectively: Q5 English is necessary to get a good job: 4.65, Q6 English is essential to be active in society.: 4.89, Q7 English will help me if I should ever travel abroad.: 4.22, Q8 English is essential for personal development.: 4.11, Q9 English will be helpful for my future career.: 4.26 & Q10 English will help me to pass my exams and graduate from the college.:
4.81 than male students mean scores (Q5: 4.48, Q6: 4.09, Q7: 3.78, Q8: 4.01, Q9: 3.87 & Q10: 4.49). The over all mean scores of both male (4.12) and female (4.49) also reveal that female students have high instrumentally motivation towards English. This may be supported by earlier study of Bacon and Finnemann (1992), “Female learners of L2 Spanish at university level had the stronger instrumental motivation”. Hence, my findings also revels that female students have higher instrumentally motivated towards learning of English.

Kết quả (Việt) 1:

Kết quả cho thấy rằng sinh viên nữ đông hơn có nghĩa là điểm của tất cả các khoản mục cụ sáu tương ứng: Q5 tiếng Anh là cần thiết để có được một công việc tốt: 4,65, Q6 tiếng Anh là cần thiết để được tích cực trong xã hội.: 4,89, Q7 tiếng Anh sẽ giúp tôi nếu tôi đã bao giờ nên đi du lịch nước ngoài.: 4,22, Q8 tiếng Anh là rất cần thiết cho sự phát triển cá nhân.: 4,11, Q9 tiếng Anh sẽ rất hữu ích cho sự nghiệp tương lai của tôi. : 4,26 & Q10 tiếng Anh sẽ giúp tôi vượt qua kỳ thi của tôi và tốt nghiệp từ các trường đại học.:4,81 hơn nam học có nghĩa là điểm số (Q5: 4,48, Q6: 4,09, Q7: 3,78, Q8: 4.01, Q9: 3.87 & Q10: 4,49). Hơn tất cả có nghĩa là điểm số của Nam (4.12) và Nam (4,49) cũng tiết lộ nữ sinh đã cao instrumentally động lực đối với tiếng Anh. Điều này có thể được hỗ trợ bởi các nghiên cứu trước đó của thịt xông khói và Finnemann (1992), "các học viên nữ của L2 tiếng Tây Ban Nha tại Đại học đã có những động lực mạnh mẽ hơn công cụ". Do đó, kết quả của tôi cũng revels là nữ sinh có cao hơn instrumentally thúc đẩy hướng tới học tập về tiếng Anh.

Kết quả (Việt) 3:

Kết quả cho thấy hơn, học sinh nữ ở tất cả 6 hạng trung bình điểm: dụng cụ cần thiết khác Q5 tiếng Anh có tìm được một việc làm tốt, và tiếng Anh: 4.65 trong hoạt động xã hội cần thiết.: 4.89 đô, Q7 tiếng Anh có nên đi du lịch nước ngoài giúp đỡ tôi.: 4.22, 8 tiếng Anh phát triển đối với người gốc, tiếng Anh: 4.11 sẽ có ích sự nghiệp tương lai của mình: 4.26, Q10 tiếng Anh sẽ giúp tôi vượt qua được kỳ thi tốt nghiệp và Đại học.:Điểm trung bình của học sinh 4.81 hơn nam (hỏi: 4.48, hỏi: 4.09, hỏi: 3.78, hỏi: 4.01, hỏi: 3.87, hỏi: 4.49).Tất cả đàn ông trung bình điểm (4.12) và nữ (4.49) cũng tìm thấy, cô sinh viên nói tiếng Anh rất cao có công cụ tính động cơ.Đó có thể là do thịt nghiên cứu hỗ trợ chi phí (1992), "ở trường đại học, ngôn ngữ học, người phụ nữ có trình độ tiếng Tây Ban Nha có công cụ mạnh hơn của loại động cơ".Do đó, kết quả nghiên cứu của tôi cũng thấy nữ sinh viên có học tiếng Anh cao cấp công cụ tính động cơ.