Being an older studentAt 32, I have

Being an older student
At 32, I have just finished my first year at university. As well as attending lectures regularly, I have had to learn to read books quickly and write long essays.
I decided to go to university after fourteen years away from the classroom. As a secretary, although I was earning a reasonable amount of money, I was bored doing something where I hardly had to think. I became more and more depressed by the idea that I was stuck in the job. I was jealous of the students at the local university, who looked happy, carefree and full of hope, and part of something that I wanted to explore further.
However, now that I’ve actually become a student I find it hard to mix with younger colleagues. They are always mistaking me for a lecturer and asking me questions I can’t answer. I also feel separated from the lecturers because, although we are the same age, I know so much less than them. But I am glad of this opportunity to study because I know I need a qualification to get a rewarding job, which is really important to me. Unlike most eighteen-year-olds, I much prefer a weekend with my books to one out partying. Then there are the normal student benefits of long holidays and theater and cinema discounts. I often have doubts about what I’ll do after university, but I hope that continuing my education at this late date has been a wise choice.

16. What is the writer trying to do in the text?
A. help lecturers understand older students
B. explain her reasons for returning to study
C. suggest some good methods for studying
D. complain about the attitude of young students

17. What can a reader find out about the writer from this text?
A. when she left school
B. how long her university course is
C. where she will work in future
D. what subject she is studying

18. How did the writer feel about her job as a secretary?
A. Her salary wasn’t good enough
B. It gave her the opportunity to study
C. It didn’t make use of her brain
D. Her colleagues made her depressed

19. In her spare time, the writer likes to
A. go out to parties
B. earn some money
C. travel a lot
D. do extra study

20. Which of these sentences describes the writer?
A. She realizes the value of a university degree
B. She gets on well with the other students
C. She is confident about the future
D. She finds university life easier than she expected

Kết quả (Việt) 1:

Là một sinh viên cũ32, tôi vừa hoàn thành năm đầu tiên của tôi tại trường đại học. Cũng như tham dự bài giảng thường xuyên, tôi đã phải tìm hiểu để đọc cuốn sách một cách nhanh chóng và viết bài luận dài.Tôi quyết định đi đến trường đại học sau mười bốn năm ra khỏi lớp học. Như một thư ký, mặc dù tôi đã kiếm một số tiền hợp lý của tiền, tôi đã chán làm một cái gì đó mà tôi hầu như không có suy nghĩ. Tôi càng trở nên chán nản bởi ý tưởng rằng tôi đã bị mắc kẹt trong công việc. Tôi đã ghen tuông của các sinh viên tại trường đại học địa phương, những người nhìn hạnh phúc, carefree và đầy đủ của hy vọng, và một phần của một cái gì đó mà tôi muốn khám phá thêm.Tuy nhiên, bây giờ mà tôi đã thực sự trở thành một sinh viên tôi tìm thấy nó khó để pha trộn với các đồng nghiệp trẻ hơn. Họ luôn luôn tưởng lầm tôi cho giảng viên và hỏi tôi tôi không thể trả lời. Tôi cũng cảm thấy bị tách từ các giảng viên bởi vì, mặc dù chúng tôi đang cùng lứa tuổi, tôi biết rất nhiều ít hơn họ. Nhưng tôi vui mừng của cơ hội này để học bởi vì tôi biết tôi cần một trình độ chuyên môn để có được một công việc đáng làm, đó là thực sự quan trọng với tôi. Không giống như hầu hết tuổi mười tám, tôi nhiều thích một ngày cuối tuần với cuốn sách của tôi để một trong tiệc tùng. Sau đó, có những lợi ích sinh viên bình thường của ngày nghỉ dài và giảm giá sân khấu và điện ảnh. Tôi thường có nghi ngờ về những gì tôi sẽ làm sau đại học, nhưng tôi hy vọng rằng tiếp tục giáo dục của tôi lúc này ngày cuối đã là một sự lựa chọn khôn ngoan. 16. những gì các nhà văn cố gắng để làm trong các văn bản?A. giúp giảng viên hiểu sinh viên cũ B. giải thích lý do của mình trở lại để nghiên cứuC. đề nghị một số phương pháp tốt cho việc học tập Mất khiếu nại về Thái độ của sinh viên trẻ 17. những gì có thể một người đọc tìm hiểu về các nhà văn từ văn bản này?A. khi cô rời trường học B. lâu khóa học đại học làC. nơi cô sẽ làm việc trong tương lai Mất những gì chủ đề cô đang học 18. làm thế nào các nhà văn đã cảm thấy về công việc của mình như là một thư ký?A. mức lương của mình là không đủ tốt B. It đã cho cô cơ hội học tậpC. nó không làm cho việc sử dụng não của cô Mất đồng nghiệp của cô làm cho cô ấy chán nản 19. trong thời gian rảnh rỗi của mình, các nhà văn thíchA. đi ra ngoài cho các bên Sinh kiếm được một số tiềnC. đi du lịch rất nhiều Mất thêm nghiên cứu 20. có những câu mô tả các nhà văn?A. cô nhận ra giá trị của một tốt nghiệp đại học Cô ấy sinh được tốt với các sinh viên khácC. cô là tự tin về tương laiMất cô thấy cuộc sống đại học dễ dàng hơn hơn cô dự kiến

Kết quả (Việt) 2:

Là một sinh viên cũ
Tại 32, tôi đã vừa hoàn thành năm đầu tiên của tôi tại trường đại học. Cũng như tham dự các bài giảng thường xuyên, tôi đã phải học cách đọc sách một cách nhanh chóng và viết các bài luận dài.
Tôi quyết định đi học đại học sau mười bốn năm xa lớp học. Là một thư ký, mặc dù tôi đã kiếm được một số tiền hợp lý của tiền, tôi đã chán làm một cái gì đó mà tôi hầu như không có để suy nghĩ. Tôi càng thêm chán nản bởi ý tưởng rằng tôi đã bị mắc kẹt trong công việc. Tôi ghen tị với các sinh viên tại các trường đại học địa phương, người trông rất hạnh phúc, vô tư và tràn đầy hy vọng, và một phần của một cái gì đó mà tôi muốn khám phá thêm.
Tuy nhiên, bây giờ mà tôi đã thực sự trở thành một sinh viên, tôi thấy khó để kết hợp với đồng nghiệp trẻ. Họ luôn luôn nhầm lẫn tôi với một giảng viên và hỏi tôi câu hỏi mà tôi không thể trả lời. Tôi cũng cảm thấy tách ra từ các giảng viên bởi vì, mặc dù chúng tôi bằng tuổi nhau, tôi biết rất ít hơn nhiều so với họ. Nhưng tôi vui mừng về cơ hội này để nghiên cứu bởi vì tôi biết tôi cần một trình độ để có được một công việc đáng làm, mà là thực sự quan trọng với tôi. Không giống như hầu hết mười tám tuổi, tôi rất thích một ngày cuối tuần với những cuốn sách của tôi để một ra tiệc tùng. Sau đó, có những lợi ích sinh viên bình thường của ngày nghỉ lễ dài và sân khấu và điện ảnh giảm giá. Tôi thường có những nghi ngờ về những gì tôi sẽ làm gì sau khi các trường đại học, nhưng tôi hy vọng rằng việc tiếp tục giáo dục của tôi thời điểm hiện tại đã là một lựa chọn khôn ngoan. 16. Các nhà văn cố gắng làm trong văn bản là gì? A. giúp đỡ giảng viên hiểu học sinh lớn tuổi B. giải thích lý do của mình để quay lại học C. đề xuất một số phương pháp tốt cho việc học D. phàn nàn về thái độ của sinh viên trẻ 17. Điều gì có thể một người đọc tìm hiểu về các nhà văn từ văn bản này? A. khi cô rời trường B. bao lâu khóa học đại học của mình là C. nơi cô sẽ làm việc trong tương lai D. những gì đối tượng đang học tập 18. Làm thế nào các nhà văn cảm nhận về công việc của mình như là một thư ký? A. Tiền lương không đủ tốt B. Nó đã cho cô cơ hội để nghiên cứu C. Nó không sử dụng não của cô D. Các đồng nghiệp của cô đã làm cô chán nản 19. Trong thời gian rảnh rỗi của mình, các nhà văn thích A. đi ra ngoài để bên B. kiếm được một số tiền C. đi du lịch nhiều D. làm thêm nghiên cứu 20. Mà của những câu mô tả của nhà văn? A. Cô nhận ra giá trị của một trường đại học trình độ B. Cô nhận được ngày tốt với các học sinh khác C. Cô tự tin về tương lai D. Cô cảm thấy cuộc sống đại học dễ dàng hơn cô mong đợi