Reducing testanxiety, using serious

Reducing test
anxiety, using serious and effective proctoring systems, and using
multiple evaluating tools and methods rather than depending only on
exams can reduce cheating (Moffatt, 1990). As for the circumstances
surrounding exams, it is important to make cheating as difficult as
possible and to make the punishment of cheating severe (Genereux &
McLeod, 1995). It is also important to take appropriate action against the
offender every time a student is caught.

Kết quả (Việt) 1:

Giảm thử nghiệmlo âu, bằng cách sử dụng nghiêm trọng và hiệu quả proctoring hệ thống, và sử dụngnhiều đánh giá các công cụ và phương pháp chứ không phải phụ thuộc chỉ vàokỳ thi có thể giảm gian lận (Moffatt, năm 1990). Đối với các trường hợpxung quanh kỳ thi, đó là quan trọng để làm cho gian lận là khó khăn nhưcó thể và để làm cho sự trừng phạt gian lận nghiêm trọng (Genereux &McLeod, 1995). Đó cũng là quan trọng để có các hành động thích hợp chống lại cácngười phạm tội mỗi khi một sinh viên bị bắt.

Kết quả (Việt) 2:

Giảm nghiệm
lo âu, sử dụng hệ thống proctoring nghiêm trọng và có hiệu quả, và sử dụng
nhiều công cụ và phương pháp đánh giá chứ không chỉ phụ thuộc vào
các kỳ thi có thể làm giảm gian lận (Moffatt, 1990). Đối với những trường hợp
kỳ thi xung quanh, điều quan trọng là làm cho gian lận khó khăn như
có thể, và để làm cho hình phạt của gian lận nghiêm trọng (Genereux &
McLeod, 1995). Nó cũng quan trọng để có hành động thích hợp đối với những
người phạm tội mỗi khi một sinh viên bị bắt.