It is argued that a good degree cla

It is argued that a good degree classification[1] is important, particularly because
some jobs specify an upper second class honours degree as a minimum requirement
(Tomlinson, 2008). However, a “good” degree no longer guarantees graduate level
employment because employers want students to have engaged in extra-curricular
activities and to provide evidence that they have developed skills and attributes
relevant to the job they are applying for (Pitcher and Purcell, 1998; Brown and Hesketh,
2004). As Brown and Hesketh (2004) argue employers are looking for: [. . .] a combination of hard currencies including, credentials, work experience, sporting and
music achievements [which demonstrate drive and determination], etc. and soft currencies,
including interpersonal skills, charisma, appearance and accent (p. 35, italics in original).

Kết quả (Việt) 1:

Đó là lập luận rằng một mức độ tốt phân loại [1] là quan trọng, đặc biệt là bởi vìmột số công việc xác định một văn bằng danh dự hạng hai trên như một yêu cầu tối thiểu(Tomlinson, 2008). Tuy nhiên, một mức độ "tốt" không còn đảm bảo trình độ sau đại họcviệc làm vì nhà tuyển dụng muốn sinh viên đã tham gia vào ngoạihoạt động và cung cấp bằng chứng rằng họ đã phát triển kỹ năng và các thuộc tínhliên quan đến công việc mà họ đang áp dụng cho (Pitcher và Purcell, 1998; Brown và Hesketh,Năm 2004). là nâu và Hesketh (2004) cho nhà tuyển dụng đang tìm kiếm: [...] một sự kết hợp các loại tiền tệ cứng bao gồm, ủy nhiệm, việc trải nghiệm, thể thao vànhững thành tựu âm nhạc [mà chứng minh drive và quyết tâm], vv và mềm các loại tiền tệ,bao gồm các kỹ năng giao tiếp, uy tín, sự xuất hiện và giọng (p. 35, nghiêng trong bản gốc).

Kết quả (Việt) 2:

Có ý kiến cho rằng một phân loại mức độ tốt [1] là quan trọng, đặc biệt là bởi vì
một số công việc chỉ định một thứ hai bằng danh dự lớp thượng lưu như một yêu cầu tối thiểu
(Tomlinson, 2008). Tuy nhiên, một mức độ "tốt" không còn đảm bảo độ sau đại học
việc làm bởi vì chủ nhân muốn học sinh đã tham gia vào chương trình ngoại khóa
hoạt động và cung cấp bằng chứng rằng họ đã phát triển kỹ năng và thuộc tính
có liên quan đến công việc mà họ đang áp dụng cho (Pitcher và Purcell, 1998 ; Brown và Hesketh,
2004). Như Brown và Hesketh (2004) lập luận sử dụng lao động đang tìm kiếm: [. . .] Một sự kết hợp của các đồng tiền cứng bao gồm, thông tin, kinh nghiệm làm việc, thể thao và
những thành tựu âm nhạc [đó chứng minh ổ đĩa và quyết tâm], vv và tiền tệ mềm,
bao gồm kỹ năng giao tiếp, uy tín, ngoại hình và giọng (p. 35, in nghiêng trong bản gốc) .