Clearly, a mathematical “Problem” n

Clearly, a mathematical “Problem” need not be “open-ended”. However, advocates of the use of problems and open-ended tasks draw on similar arguments, and a research-based justification of the use of open-ended tasks can call legitimately upon existing research into problem solving and problem-based curricula.

Kết quả (Việt) 1:

Rõ ràng, một vấn đề"toán học" cần phải được "mở". Tuy nhiên, những người ủng hộ việc sử dụng các vấn đề và mở công việc vẽ trên lập luận tương tự, và một biện minh dựa trên nghiên cứu về việc sử dụng tác vụ mở có thể gọi cách hợp pháp khi nghiên cứu hiện tại vào vấn đề giải quyết và vấn đề dựa trên chương trình giảng dạy.

Kết quả (Việt) 2:

Rõ ràng, một "vấn đề" toán học không cần phải được "mở". Tuy nhiên, những người ủng hộ việc sử dụng các vấn đề và nhiệm vụ kết thúc mở vẽ trên lập luận tương tự, và một sự biện minh dựa trên nghiên cứu về việc sử dụng các nhiệm vụ mở có thể gọi một cách hợp pháp trên nghiên cứu hiện có vào giải quyết vấn đề và chương trình giảng dạy dựa trên vấn đề.