The investigators measured how long

The investigators measured how long it took participants to decide
whether two briefl y presented letters had the same name. The letters came
from the set AaBb. Participants were to press the “match” key when the letters
had the same name (AA, aa, Bb, bb) and the “no match” key when the
letters had different names (AB, ab, Ab, aB). There were several different
ways in which the pairs of letters were presented across four experiments,
but there were two major conditions in these experiments. Either both letters
were presented to one hemisphere (unilateral) or one letter of the pair was
presented to each hemisphere (bilateral). Across four experiments, bilateral
presentation led to faster response times than did unilateral presentation. In
these experiments, two hemispheres were better than one!
Each trial in the Ludwig et al. (1993) experiment required only a few seconds
to complete. The researchers could have tested separate groups of participants
for the unilateral and bilateral conditions, but this approach would
have been horribly ineffi cient. It would have taken more time to instruct participants
regarding the nature of the task than it would have to do the task
itself! A repeated measures design in which each participant was tested on
both unilateral and bilateral trials provided the experimenters with a far more
convenient and effi cient way to answer their question about how the brain
processes information.

Kết quả (Việt) 1:

Các nhà điều tra đo bao lâu nó đã tham gia để quyết địnhcho dù hai briefl y trình bày thư đã có cùng tên. Các chữ cái đãtừ AaBb thiết lập. Những người tham gia đã cho báo chí "phù hợp" key khi các chữ cáicó cùng tên (AA, bb aa, Bb,) và "không có trận đấu" key khi cácchữ cái này có tên gọi khác nhau (AB, ab, Ab, aB). Đã có một số khác nhaunhững cách mà trong đó các cặp thư đã được trình bày qua bốn thí nghiệm,nhưng có hai điều kiện lớn trong các thí nghiệm. Hoặc là cả hai chữđã được trình bày một bán cầu (đơn phương) hoặc một chữ cái của các cặptrình bày cho mỗi bán cầu (song phương). Qua thí nghiệm bốn, song phươngtrình bày đã dẫn đến thời gian đáp ứng nhanh hơn đã làm đơn phương trình bày. Ởnhững thí nghiệm này, hai bán cầu là tốt hơn so với một!Yêu cầu mỗi phiên tòa trong thử nghiệm Ludwig et al. (1993) chỉ vài giâyđể hoàn thành. Các nhà nghiên cứu có thể đã thử nghiệm nhóm riêng biệt của những người tham giaĐối với các đơn phương và song phương điều kiện, nhưng cách tiếp cận này sẽđã horribly ineffi gói. Nó đã có thể lấy thêm thời gian để hướng dẫn người tham giavề bản chất của nhiệm vụ hơn nó sẽ phải làm nhiệm vụchính nó! Một thiết kế lặp đi lặp lại các biện pháp trong đó mỗi người tham gia đã được thử nghiệm trênđơn phương và song phương thử nghiệm cung cấp experimenters với hơn rất nhiềuthuận tiện và effi CIT cách để trả lời câu hỏi của họ về làm thế nào bộ nãoxử lý thông tin.

Kết quả (Việt) 2:

Các nhà nghiên cứu đo bao lâu nó đã tham gia để quyết định
xem liệu hai briefl y được trình bày chữ có cùng tên. Các bức thư đến
từ tập AABB. Những người tham gia là để nhấn "trận đấu" quan trọng khi các chữ
có cùng tên (AA, aa, Bb, bb) và "không phù hợp" quan trọng khi các
chữ có tên gọi khác nhau (AB, ab, Ab, aB). Có một vài khác nhau
cách thức mà các cặp chữ được trình bày qua bốn thí nghiệm,
nhưng có hai điều kiện chủ yếu trong các thí nghiệm. Hoặc cả hai chữ
này được trao cho một bán cầu (đơn phương) hoặc một lá thư của các cặp đã được
trình bày cho mỗi bán cầu (song phương). Trên khắp bốn thí nghiệm, song phương
trình dẫn đến thời gian đáp ứng nhanh hơn đã trình bày đơn phương. Trong
các thí nghiệm, hai bán cầu đã tốt hơn so với một!
Mỗi thử nghiệm trong Ludwig et al. Yêu cầu (1993) thí nghiệm chỉ có một vài giây
để hoàn thành. Các nhà nghiên cứu đã có thể thử nghiệm các nhóm riêng biệt của người tham gia
với các điều kiện đơn phương và song phương, nhưng phương pháp này sẽ
đã được khủng khiếp ineffi cient. Nó sẽ dành thời gian nhiều hơn để hướng dẫn người tham gia
liên quan đến bản chất của công việc hơn là nó sẽ phải làm nhiệm vụ
riêng của mình! Một thiết kế biện pháp lặp đi lặp lại, trong đó mỗi người tham gia đã được thử nghiệm trên
cả hai thử nghiệm đơn phương và song phương cung cấp các bộ thí nghiệm với nhiều
cách cient thuận tiện và về hiệu để trả lời câu hỏi của họ về cách não
xử lý thông tin.