Competition for high grades serious

Competition for high grades seriously limits the quality of learning at all levels of education."

Today's world is full of competition in every field. There is so much of talent around, that this competition is inevitable. Whichever field one chooses, whether its academics, sports, business, politics, entertainment or media, there is a race that everyone participates in to win.
Although, this is healthy and is a sign of progress, the quality of work suffers at time. The same is the case with competitions for high grades. Students, at every level of education are so much pressurized to excel that they start compromising on the quality of learning.
Students are pressurized by the parents and the education system, to excel in each and every subject in terms of their scores. Instead of giving a choice to pursue for more knowledge and develop understanding in the subjects of their choice, they are taught in a time-bound and syllabus-bound system since their early school days. The evaluation pattern is such that those seeking deeper understanding of a certain topic/subject are de-motivated. They are judged merely on the basis of their score which generally calls for rote learning. The quality of learning is bound to deteriorate when preference is given to those who can cram and reproduce, at least till the secondary level of school.
In high school and colleges, in some of the disciplines more emphasis is laid upon application based education. Although, this is a healthy practice, the learning is still exam oriented rather than concept forming. Availability of more and more tutorials that boast of preparing the students for competitive exams emphasize on short cuts and tricks to attempt the paper in lesser time. The giving away of such techniques is increasing the number of aspirants who are grilled to get through without possessing sound knowledge of the subject matter. This further increases the competition thereby neglecting the actual comprehension and application of the concepts on a student's behalf. Mostly these competitive exams end up judging the speedy applications of practiced techniques and not real learning.
Besides, in a classroom both pupil and teacher are constrained so much by time and syllabus that the topics covered cannot be explored beyond a point. The education and evaluation systems are such that pupils, teachers, parents and even school administrations have to target the exams to excel in the competition. Less emphasis is laid upon concept building and more on attempting the exams. The very system of education, evaluation and selection are so flawed that even at the highest levels of education, more weight age is given to scores when compared to quality learning.
Though, scholars excelling with quality education can not be ignored, a majority of students end up being rote learners good at merely reproducing the learned facts. The deterioration in the quality of education is due to the growing competition for higher grades. This can be checked by reforming the education system starting from the primary level itself. Moreover, methodologies should be adopted to evaluate the understanding and deeper knowledge of students along with their abilities to apply the acquired knowledge.

Kết quả (Việt) 1:

Cạnh tranh cho các lớp cao nghiêm túc giới hạn chất lượng học tập tại tất cả các cấp của giáo dục."Ngày hôm nay của thế giới là đầy đủ các đối thủ cạnh tranh trong mọi lĩnh vực. Đó là rất nhiều tài năng xung quanh, rằng cuộc thi này là không thể tránh khỏi. Cho dù trường một lựa chọn, cho dù các viện nghiên cứu, thể thao, kinh doanh, chính trị, giải trí hoặc phương tiện truyền thông, đó là một cuộc đua tất cả mọi người tham gia để giành chiến thắng.Mặc dù, đây là lành mạnh và là một dấu hiệu của sự tiến bộ, chất lượng công việc bị lúc. Đó là trường hợp với các cuộc thi cho các lớp cao. Sinh viên ở mọi cấp của giáo dục rất nhiều áp lực để vượt trội họ bắt đầu ảnh hưởng đến chất lượng học tập.Học sinh được áp lực bởi các bậc cha mẹ và hệ thống giáo dục, để vượt trội trong mỗi chủ đề về điểm số của họ. Thay vì đưa ra một sự lựa chọn để theo đuổi cho nhiều kiến thức và phát triển sự hiểu biết trong các đối tượng của sự lựa chọn của họ, họ được dạy trong một hệ thống thời gian-ràng buộc và bị ràng buộc giáo trình kể từ ngày học đầu của họ. Các mô hình đánh giá là như vậy mà những người tìm kiếm sự hiểu biết sâu sắc hơn về một chủ đề nhất định/chủ đề có de-động cơ. Họ được đánh giá chỉ là trên cơ sở điểm số của họ mà thường kêu gọi lòng học tập. Chất lượng học tập là ràng buộc để xấu đi khi ưu tiên được dành cho những người có thể cram và tái sản xuất, tối thiểu đến mức độ thứ hai của trường.Trong trường trung học và cao đẳng, trong số những ngành học chú trọng hơn nữa đặt trên ứng dụng dựa trên giáo dục. Mặc dù, đây là một thực tế lành mạnh, học tập vẫn là kỳ thi theo định hướng hơn là hình thành khái niệm. Tính khả dụng của hướng dẫn thêm và nhiều hơn nữa tự hào về chuẩn bị học sinh cho các kỳ thi cạnh tranh nhấn mạnh vào vết cắt ngắn và thủ thuật để cố gắng giấy trong thời gian ít hơn. Việc đưa ra đi của kỹ thuật như vậy đang gia tăng số lượng các tích cực viên được nướng để có được thông qua mà không có kiến thức âm thanh của đối tượng. Điều này tiếp tục làm tăng sự cạnh tranh do đó bỏ qua thực tế hiểu và ứng dụng các khái niệm trên danh nghĩa của học sinh. Chủ yếu là các kỳ thi cạnh tranh sẽ chỉ đánh giá các ứng dụng nhanh chóng của kỹ thuật thực hành và không thực sự học tập.Bên cạnh đó, trong một lớp học cả học sinh và giáo viên được hạn chế rất nhiều bởi thời gian và giáo trình các chủ đề bảo hiểm không thể được khám phá vượt quá một điểm. Các hệ thống giáo dục và đánh giá là như vậy mà các em học sinh, giáo viên, phụ huynh và chính quyền thậm chí học phải nhắm mục tiêu các kỳ thi để vượt trội trong cuộc thi. Ít sự nhấn mạnh được đặt trên khái niệm xây dựng và nhiều hơn nữa trên cố các kỳ thi. Hệ thống rất giáo dục, đánh giá và lựa chọn như vậy là thiếu sót rằng ngay cả ở mức cao nhất của giáo dục, thêm trọng lượng tuổi được đưa ra để điểm số khi so sánh với chất lượng học tập.Mặc dù, học giả excelling với chất lượng giáo dục có thể không được bỏ qua, một đa số sinh viên sẽ chỉ là lòng học viên giỏi chỉ đơn thuần là tái tạo sự kiện học. Sự suy thoái về chất lượng giáo dục là do sự cạnh tranh ngày càng tăng cho lớp cao hơn. Điều này có thể được kiểm tra bởi cải cách hệ thống giáo dục bắt đầu từ mức chính bản thân. Hơn nữa, phương pháp nên được áp dụng để đánh giá các kiến thức sự hiểu biết và sâu sắc hơn về sinh viên cùng với khả năng của mình để áp dụng kiến thức mua lại.

Kết quả (Việt) 2:

Cu Th M H H Ch Trong tr M S Vi Đ Ch Bên c Các h Ít nh Các h M S Đ H