.1. Statement of the problem and th

.1. Statement of the problem and the rationale for the study
In the modern time of internationalization and globalization, English is considered as a means of communication all over the world. In Vietnam, since the development of market economy, having a good command of English has become not only a great interest but also an increasing demand for most people. English now is therefore a compulsory school subject in many schools and universities and of all the four skills, speaking obviously plays the most vital part in communication. However, most Vietnamese learners find it hard to be able to use English in the real life. The reasons may stem from the fact that traditional language teaching method like the Grammar- Translation one which has been applied to teaching English in our country for ages. Hence, current teachers “need to actively engage students in speaking activities that are enjoyable and are based on a more communicative approach” (Raptou, 2002). Exploiting information - gap activities may be a good solution.

Kết quả (Việt) 1:

.1. Tuyên bố về vấn đề này và lý do cho việc nghiên cứuTrong thời hiện đại của quốc tế hóa và toàn cầu hóa, tiếng Anh được coi là một phương tiện truyền thông trên thế giới. Ở Việt Nam, kể từ sự phát triển của kinh tế thị trường, có một lệnh tốt của anh đã trở thành không chỉ là một lợi ích tuyệt vời mà còn là một nhu cầu ngày càng tăng đối với hầu hết mọi người. Tiếng Anh bây giờ là do đó một bắt buộc học đối tượng ở nhiều trường học và trường đại học và của tất cả bốn kỹ năng, nói rõ ràng là đóng một phần quan trọng nhất trong giao tiếp. Tuy nhiên, hầu hết các học viên Việt Nam thấy khó để có thể sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống thực. Những lý do có thể xuất phát từ thực tế rằng ngôn ngữ truyền thống giảng dạy phương pháp như các ngữ pháp - phiên dịch một mà đã được áp dụng để giảng dạy tiếng Anh ở nước ta dành cho lứa tuổi. Do đó, hiện nay giáo viên "cần phải tích cực tham gia sinh viên nói các hoạt động thú vị và được dựa trên một cách tiếp cận nhiều giao tiếp" (Raptou, 2002). Khai thác thông tin - hoạt động khoảng cách có thể là một giải pháp tốt.

Kết quả (Việt) 2:

.1. Tuyên bố của vấn đề và cơ sở cho việc nghiên cứu
Trong thời hiện đại của quốc tế và toàn cầu hóa, tiếng Anh được xem là một phương tiện truyền thông trên toàn thế giới. Ở Việt Nam, vì sự phát triển của nền kinh tế thị trường, sử dụng thành thạo tiếng Anh đã trở thành không chỉ là một mối quan tâm lớn mà còn là một nhu cầu ngày càng tăng đối với hầu hết mọi người. Tiếng Anh hiện nay do đó là một môn học bắt buộc ở nhiều trường học và các trường đại học và của tất cả bốn kỹ năng, nói rõ ràng đóng một phần quan trọng nhất trong giao tiếp. Tuy nhiên, người học nhất Việt thấy khó để có thể sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống thực. Những lý do có thể xuất phát từ thực tế là phương pháp giảng dạy ngôn ngữ truyền thống như một Grammar- dịch đó đã được áp dụng để giảng dạy tiếng Anh ở nước ta cho các lứa tuổi. Do đó, giáo viên hiện nay "cần phải tích cực thu hút học sinh vào các hoạt động đó là thú vị và được dựa trên một phương pháp giao tiếp nhiều hơn nói" (Raptou, 2002). Khai thác thông tin - hoạt động khoảng cách có thể là một giải pháp tốt.