(1) There are many abstract words w

(1) There are many abstract words which cannot be interpreted directly in English and much time and energy are wasted in making attempts for the purpose.

(2) This method is based on the principles that auditory appeal is stronger that visual. But there are children who learn more with visual than with their oral- aural sense like ears and tongue.

(3) The method ignores systematic written work and reading activities and sufficient attention is not paid to reading and writing.

(4) Since in this method, grammar is closely bound up with the reader, difficulty is experienced in providing readers of such kind.

(5) There is dearth of teachers trained and interested in teaching English in this method.

(6) This method may not hold well in higher classes where the Translation Method is found suitable.

(7) In larger classes, this method is not properly applied and teaching in this method does not suit or satisfy the needs of individual students in large classes.

Kết quả (Việt) 1:

(1) có rất nhiều từ trừu tượng mà không thể được giải thích trực tiếp bằng tiếng Anh và nhiều thời gian và năng lượng là lãng phí trong việc đưa ra những nỗ lực cho mục đích.(2) phương pháp này được dựa trên các nguyên tắc nghe kháng cáo là mạnh hơn hình ảnh đó. Nhưng có những con người tìm hiểu thêm với trực quan hơn với oral - âm thanh cảm giác của họ giống như tai và lưỡi.(3) phương pháp qua hệ thống văn bản làm việc và đọc các hoạt động và đầy đủ quan tâm không phải trả tiền để đọc và viết.(4) vì trong phương pháp này, ngữ pháp chặt chẽ bị ràng buộc với người đọc, khó khăn là kinh nghiệm trong việc cung cấp các độc giả của các loại.(5) đó là sự thiếu hụt của giáo viên được đào tạo và quan tâm đến việc giảng dạy tiếng Anh trong phương pháp này.(6) phương pháp này không thể giữ tốt trong các lớp học cao hơn các phương pháp dịch thuật nơi thích hợp.(7) trong các lớp học lớn hơn, phương pháp này không được áp dụng đúng cách và dạy học trong phương pháp này không phù hợp với hoặc đáp ứng các nhu cầu của cá nhân học sinh trong các lớp học lớn.

Kết quả (Việt) 2:

(1) Có rất nhiều từ trừu tượng mà không thể được giải thích trực tiếp bằng tiếng Anh và nhiều thời gian và năng lượng bị lãng phí trong việc đưa ra những nỗ lực cho mục đích này.

(2) Phương pháp này dựa trên nguyên tắc hấp dẫn thính giác mạnh rằng thị giác. Nhưng có những con người tìm hiểu thêm với trực quan hơn so với cảm giác thính giác oral- của họ như đôi tai và lưỡi.

(3) Phương pháp này bỏ qua việc bản có hệ thống và các hoạt động đọc và quan tâm đầy đủ không được trả tiền để đọc và viết.

(4) Vì trong này phương pháp, ngữ pháp là ràng buộc chặt chẽ với người đọc, khó khăn là có kinh nghiệm trong việc cung cấp độc giả của loại đó.

(5) có sự khan hiếm của các giáo viên được đào tạo và quan tâm đến việc giảng dạy tiếng Anh theo phương pháp này.

(6) phương pháp này có thể không giữ cũng cao lớp học, nơi các phương pháp dịch được tìm thấy phù hợp.

(7) trong lớp học lớn hơn, phương pháp này không được áp dụng đúng cách và giảng dạy theo phương pháp này không phù hợp, đáp ứng các nhu cầu của từng học sinh trong lớp học lớn.