Despite the abundance of resources

Despite the abundance of resources on the Internet, those resources are not likely to be useful unless the students can locate them and know how to use them to enhance their language learning experience. Egbert (2001) cautions us against having students do research in order to practice English in a way that the learner spends more time looking for resources than focusing on reading or writing English. Being exposed is not enough if the student does not have time or the English proficiency to analyze any of them. The degree to which the Internet is useful in language learning depends fundamentally on how well the materials found match the needs of the students and their ability level. For students with limited language ability, even websites specifically designed for ESL students will not prove helpful unless the content is relevant and the instructions understandable. In this regard, we have designed a project to introduce students to selected ESL websites and to find ways to use these sites to supplement their learning experience. The overall purpose of this study was to investigate (1) how teachers could effectively help students learn English through ESL websites already available on the Internet and (2) how students perceived learning English through these teacher-selected websites. More specifically, we intended to evaluate the effectiveness of the program in terms of the following research questions

Kết quả (Việt) 2:

Bất chấp sự phong phú của tài nguyên trên Internet, những nguồn tài nguyên không có khả năng có ích, trừ khi các sinh viên có thể xác định vị trí họ và biết cách sử dụng chúng để nâng cao kinh nghiệm học tập ngôn ngữ của họ. Egbert (2001) cảnh báo chúng ta chống lại yêu cầu học sinh làm nghiên cứu để thực hành tiếng Anh trong một cách mà người học dành nhiều thời gian tìm kiếm các nguồn lực vì tập trung vào việc đọc hoặc viết tiếng Anh. Tiếp xúc là không đủ nếu học sinh không có thời gian hoặc trình độ tiếng Anh để phân tích bất kỳ của họ. Mức độ mà Internet là hữu ích trong việc học ngôn ngữ phụ thuộc cơ bản vào như thế nào tài liệu tìm thấy phù hợp với nhu cầu của học sinh và trình độ năng lực của họ. Đối với học sinh có khả năng ngôn ngữ hạn chế, thậm chí các trang web được thiết kế đặc biệt cho sinh viên ESL sẽ không chứng minh hữu ích trừ khi nội dung có liên quan và các hướng dẫn dễ hiểu. Về vấn đề này, chúng tôi đã thiết kế một dự án để giới thiệu sinh viên đến các trang web ESL lựa chọn và tìm cách sử dụng các trang web này để bổ sung kinh nghiệm học tập của mình. Mục đích chung của nghiên cứu này là để điều tra (1) làm thế nào giáo viên có hiệu quả có thể giúp học sinh học tiếng Anh thông qua các trang web ESL đã có sẵn trên Internet và (2) làm thế nào sinh viên nhận học tiếng Anh thông qua các trang web giáo viên lựa chọn. Cụ thể hơn, chúng tôi dự định để đánh giá hiệu quả của các chương trình về các câu hỏi nghiên cứu sau đây