Why we teach WRITING1. Prompt stude

Why we teach WRITING

1. Prompt students to think more deeply
2. Writing can improve relationship between learners and teachers.
3. Writing gives us a window into our students' thinking and learning.

4. Writing can improve classroom discussions.
5. Writing assignments provide us with an opportunity to teach students to organize ideas, develop points logically.
6. Students remember what they write about
Some principles


1. Brevity: Be neat, clear and accurate
2. Clarify: a quality of being expressed clearly
3. Communication: the social purpose of language is communication--to inform, misinform, or otherwise influence our fellows.

4. Emphasis: Putting the strongest words in the most important places.
And good examples can help the reader understand your points and emphasis in a process.
5. Honesty: To convince the reader that your points are correct, you must provide strong support

6. Passion and control: The organization should be moving forward in a logical, step-by-step sequence.
7. Reading: Being easy to read and well-organized.
8.Revision: Review what we write. This part is the most important.
9. Sophistication and Simplicity: Well –organized the facts can help the reader become clear to find out your points ( ideas, opinion).
10. Sound and Rhythm:
- Don’t overdo it, but don’t sound cold and unwelcoming.
- Be concise and polite.
- Don’t repeat the same words many times in the essay.
Some teachniques

1/ Brainstorming:
- To be creative.
- Challenge your students to come up with as many examples as they possibly can for whatever topic you give them.
- 2. Free writing:
- - Getting SS thoughts out to paper.
- - Help SS understand their ideas and arrange them logically.
- *** Time for this activity should be long enough.
-

3. Journalistic Questions:
- To approach a topic in a more structured manner.
- Open ideas by asking more questions

4. Flow charting: Relations in topics
5. 6. Double/Triple Entry
6. - This is especially useful when comparing and contrasting two or three topics or when exploring two or three areas of one topic.

Kết quả (Việt) 1:

Tại sao chúng tôi dạy cho văn BẢN1. nhắc nhở học sinh suy nghĩ sâu hơn2. văn bản có thể cải thiện mối quan hệ giữa học viên và giáo viên. 3. viết cho chúng ta một cửa sổ vào chúng tôi học sinh suy nghĩ và học hỏi. 4. văn bản có thể cải thiện cuộc thảo luận trong lớp học.5. văn bản bài tập cung cấp cho chúng tôi một cơ hội để dạy cho học sinh để tổ chức các ý tưởng, phát triển các điểm một cách hợp lý.6. học sinh ghi nhớ những gì họ viết vềMột số nguyên tắc1. ngắn gọn: Được gọn gàng, rõ ràng và chính xác2. làm rõ: một chất lượng được thể hiện rõ ràng3. giao tiếp: các mục đích xã hội của ngôn ngữ là giao tiếp--để thông báo, misinform, hoặc nếu không ảnh hưởng đến chúng tôi nghiên cứu sinh.4. nhấn mạnh: Việc đưa các từ mạnh nhất ở những nơi quan trọng nhất. Và những ví dụ tốt có thể giúp người đọc hiểu điểm và nhấn mạnh trong một quá trình của bạn. 5. trung thực: Để thuyết phục người đọc rằng điểm của bạn là chính xác, bạn phải cung cấp các hỗ trợ mạnh mẽ 6. niềm đam mê và điều khiển: tổ chức nên di chuyển về phía trước trong một trình tự hợp lý, từng bước.7. đọc: Được dễ dàng để tìm hiểu và tổ chức tốt.8.Revision: xem xét lại những gì chúng tôi viết. Phần này là quan trọng nhất.9. tinh tế và đơn giản: cũng-tổ chức các sự kiện có thể giúp người đọc trở nên rõ ràng để tìm hiểu điểm của bạn (những ý tưởng, ý kiến).10. âm thanh và nhịp điệu: -Đừng lạm dụng nó, nhưng không âm thanh lạnh và trực. -Súc tích và lịch sự. -Đừng lặp lại cùng một từ nhiều lần trong các bài luận.Một số teachniques1 / động não: -Để được sáng tạo.-Thách thức học sinh của bạn để đi lên với các ví dụ như nhiều như họ có thể có thể cho bất kỳ chủ đề bạn cung cấp cho họ.-2. Miễn phí văn bản: --Nhận SS suy nghĩ giấy. --Giúp SS hiểu ý tưởng của họ và sắp xếp chúng một cách hợp lý. -*** Thời gian cho hoạt động này cần đủ lâu. - 3. báo chí các câu hỏi: -Để tiếp cận một chủ đề một cách nhiều cấu trúc.-Ý tưởng mở bằng cách đặt thêm câu hỏi 4. lưu lượng biểu đồ: mối quan hệ trong các chủ đề5. 6. Đôi/ba mục 6. - điều này đặc biệt hữu ích khi so sánh và tương phản hai hoặc ba chủ đề hoặc khi khám phá hai hoặc ba khu vực của một chủ đề.

Kết quả (Việt) 2:

Tại sao chúng ta dạy VIẾT

1. Sinh viên nhanh chóng suy nghĩ sâu sắc hơn
2. Viết có thể cải thiện mối quan hệ giữa học viên và giáo viên.
3. Viết cho chúng ta một cửa sổ vào suy nghĩ và học sinh của chúng tôi '.

4. Viết có thể cải thiện cuộc thảo luận trong lớp học.
5. Bài tập viết cung cấp cho chúng ta một cơ hội để dạy học sinh để tổ chức ý tưởng, phát triển điểm hợp lý.
6. Học sinh ghi nhớ những gì họ viết về
một số nguyên tắc


1. Ngắn gọn: Hãy là gọn gàng, rõ ràng và chính xác
2. Làm rõ: một chất lượng được thể hiện rõ
3. Truyền thông: các mục đích xã hội của ngôn ngữ là truyền thông - thông tin, báo tin tức, hoặc nếu không ảnh hưởng đến đồng loại của chúng tôi.

4. Nhấn mạnh:. Đưa những lời mạnh mẽ trong những nơi quan trọng nhất
và các ví dụ tốt có thể giúp người đọc hiểu được điểm và nhấn mạnh trong một quá trình của bạn.
5. Trung thực: Để thuyết phục người đọc rằng điểm của bạn là chính xác, bạn phải cung cấp hỗ trợ mạnh

6. Niềm đam mê và kiểm soát. Việc tổ chức phải di chuyển về phía trước trong một, từng bước trình tự logic
7. Reading: Là dễ đọc và được tổ chức tốt.
8.Revision: Xem lại những gì chúng tôi viết. Phần này là quan trọng nhất.
9. Tinh tế và đơn giản: Vâng -organized các sự kiện có thể giúp người đọc trở nên rõ ràng để tìm ra điểm của bạn (ý tưởng, ý kiến).
10. Âm thanh và nhịp điệu:
- Không lạm dụng nó, nhưng không có vẻ lạnh lùng và unwelcoming.
- Hãy ngắn gọn và lịch sự.
- Đừng lặp lại những từ giống nhau nhiều lần trong các bài luận.
Một số teachniques

1 / Động não:
- Để sáng tạo .
- Thách thức của sinh viên để đến với nhiều ví dụ như họ có thể có thể cho bất cứ chủ đề bạn cung cấp cho họ.
- 2. viết miễn phí:
-. - Bắt suy nghĩ SS ra giấy
- - giúp SS hiểu ý tưởng của họ và sắp xếp chúng một cách hợp lý.
- *** Thời gian cho hoạt động này nên đủ dài.
-

3. Câu hỏi báo chí:
-. Để tiếp cận một chủ đề trong một cách có cấu trúc hơn
- mở ý tưởng bằng cách hỏi thêm nhiều câu hỏi

4. Lập sơ đồ: Quan hệ trong các chủ đề
5. 6. Double / Triple nhập
6. - Điều này đặc biệt hữu ích khi so sánh và đối chiếu hai hay ba chủ đề hoặc khi khám phá hai hoặc ba khu vực của một chủ đề.