In language teaching, we often talk

In language teaching, we often talk about the four language skills: speaking, listening, reading and writing in terms of their direction and modality. Language generated by the learners in either speech or writing is considered productive, and language directed at the learners in reading or listening is known as receptive language (Savignon, 1991). Modality refers to the medium of the language (whether it is aural/ oral or written). Thus, speaking is the productive, oral skill.

Kết quả (Việt) 1:

Trong ngôn ngữ giảng dạy, chúng tôi thường nói về các kỹ năng ngôn ngữ bốn: nói, nghe, đọc và viết về hướng và phương thức của họ. Ngôn ngữ được tạo ra bởi những người học tiếng Anh hoặc viết bài phát biểu được coi là sản xuất, và ngôn ngữ hướng dẫn tại các học viên trong đọc hoặc nghe được gọi là tiếp nhận ngôn ngữ (Savignon, 1991). Phương thức dùng để chỉ các phương tiện của ngôn ngữ (cho dù đó là âm thanh / nói miệng hay viết). Vì vậy, nói là kỹ năng sản xuất, miệng.

Kết quả (Việt) 2:

Trong việc giảng dạy ngôn ngữ, chúng ta thường nói về bốn kỹ năng ngôn ngữ: nghe, nói, đọc và viết về phương hướng và phương thức của họ. Ngôn ngữ được tạo ra bởi các học viên trong cả hai nói hay văn bản được coi là hiệu quả, và ngôn ngữ hướng vào người học trong việc đọc hoặc nghe được gọi là tiếp thu ngôn ngữ (Savignon, 1991). Phương thức đề cập đến các phương tiện của ngôn ngữ (cho dù đó là âm thanh / miệng hoặc bằng văn bản). Vì vậy, nói là, kỹ năng bằng miệng hiệu quả.