We have chosen to work with primary

We have chosen to work with primary and secondary data to collect the information needed to reach the purpose of this thesis. The primary data will be collected through interviews with two focus groups. The secondary data will be collected through documentation.
After we have determined the research strategy we had to decide on how to collect the
empirical data to go with our purpose of this thesis. Empirical data must be collected to understand the research area more (Erikson & Wiedersheim, 2001). According to Denscombe (2000) there are two types of data that can be collected; primary and secondary. The secondary data has already been collected while the primary data is collected for a specific purpose by the researcher. Further, Denscombe states that the main sources for collecting data are questionnaires, interviews, observations and documentation. Yin (2003) also ads archival record the sources used to collect data, and divides observations into two categories; direct and participant's observations. The most complex way of gathering data through this process is by using case studies because all these sources complement each other, they all have strengths and weaknesses.
Strengths with interviewing a focus group is that it is a good way of exploring the attitudes and values to subjects that are not sensitive, the depth of the information and that the equipment needed for the interviews is simple (Denscombe, 2000). Further, some weaknesses to having a focus group is the difficulty of documenting the discussion, when everybody in the focus group speaks at the same time, it's time-consuming, the focus group can be affected by the researchers and not answer the truth (ibid.).
The types of documentations used in this study will be books, magazines and web-pages to find out how the organization positions them selves. The strength with using documentation as a secondary data is that cost efficiency and easy to get hold of, Denscombe (2000). The opposite, the weakness, is that the researcher has to decide if the data is valid or not, when researcher's uses written data it means that somebody else has written it for another purpose (ibid.). The final weakness that Denscombe (2000) mention is that the documents are more likely to be based on the interpretations of the author than on the give an objective assessment.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng tôi đã chọn để làm việc với dữ liệu tiểu học và trung học để thu thập thông tin cần thiết để đạt được mục đích của luận án này. Dữ liệu chính sẽ được thu thập thông qua cuộc phỏng vấn với hai nhóm tập trung. Dữ liệu trung học sẽ được thu thập thông qua tài liệu. Sau khi chúng tôi đã xác định chiến lược nghiên cứu chúng tôi đã có quyết định trên làm thế nào để thu thập các dữ liệu thực nghiệm để đi với mục đích của chúng tôi của luận án này. Dữ liệu thực nghiệm phải được thu thập để hiểu nghiên cứu khu vực thêm (Erikson & Wiedersheim, 2001). Theo Denscombe (2000) có hai loại dữ liệu có thể được thu thập; tiểu học và trung học. Thứ cấp dữ liệu đã được thu thập được trong khi dữ liệu chính được thu thập cho một mục đích cụ thể của các nhà nghiên cứu. Hơn nữa, Denscombe tiểu bang rằng các nguồn chính để thu thập dữ liệu là câu hỏi, phỏng vấn, quan sát và các tài liệu hướng dẫn. Âm (2003) cũng quảng cáo lưu trữ ghi lại các nguồn được sử dụng để thu thập dữ liệu, và quan sát phân chia thành hai loại; trực tiếp và các quan sát của người tham gia. Cách phức tạp nhất để thu thập dữ liệu thông qua quá trình này là bằng cách sử dụng nghiên cứu trường hợp bởi vì tất cả các nguồn bổ sung cho nhau, tất cả đều có điểm mạnh và điểm yếu. Thế mạnh với phỏng vấn một nhóm tập trung là nó là một cách tốt để khám phá những thái độ và giá trị cho các đối tượng mà không phải là nhạy cảm, độ sâu của những thông tin và các thiết bị cần thiết cho các cuộc phỏng vấn là đơn giản (Denscombe, 2000). Hơn nữa, một số điểm yếu để có một nhóm tập trung là khó khăn trong tài liệu các cuộc thảo luận, khi tất cả mọi người trong nhóm tập trung nói cùng một lúc, nó là tốn thời gian, nhóm tập trung có thể bị ảnh hưởng bởi các nhà nghiên cứu và không trả lời sự thật (ibid.). Các loại tài liệu được sử dụng trong nghiên cứu này sẽ là cuốn sách, tạp chí và các trang web để tìm hiểu làm thế nào tổ chức vị trí họ bản thân. Sức mạnh bằng cách sử dụng các tài liệu như một dữ liệu thứ cấp là hiệu quả chi phí và dễ dàng để có được giữ của, Denscombe (2000). Ngược lại, sự yếu kém, là các nhà nghiên cứu đã quyết định nếu dữ liệu là hợp lệ hay không, khi sử dụng của nhà nghiên cứu văn dữ liệu nó có nghĩa là rằng ai đã viết nó cho một mục đích (ibid.). Sự yếu kém cuối cùng Denscombe (2000) đề cập đến là các tài liệu có nhiều khả năng được dựa trên những giải thích của tác giả hơn trên cho một đánh giá khách quan.

Kết quả (Việt) 2:

Chúng tôi đã lựa chọn để làm việc với dữ liệu sơ cấp và thứ cấp để thu thập các thông tin cần thiết để đạt được mục đích của luận án này. Các dữ liệu sơ cấp sẽ được thu thập thông qua các cuộc phỏng vấn với hai nhóm tập trung. Các dữ liệu sẽ được thu thập thông qua các tài liệu hướng dẫn.
Sau khi chúng tôi đã xác định các chiến lược nghiên cứu, chúng tôi đã quyết định làm thế nào để thu thập các
dữ liệu thực nghiệm để đi với mục đích của chúng tôi trong luận án này. Dữ liệu thực nghiệm phải được thu thập để hiểu được khu vực nghiên cứu thêm (Erikson & Wiedersheim, 2001). Theo Denscombe (2000), có hai loại dữ liệu có thể được thu thập; tiểu học và trung học. Các dữ liệu thứ cấp đã được thu thập trong khi các dữ liệu sơ cấp được thu thập cho một mục đích cụ thể của các nhà nghiên cứu. Hơn nữa, Denscombe rằng các nguồn chủ yếu cho việc thu thập dữ liệu là bảng câu hỏi, phỏng vấn, quan sát và tài liệu hướng dẫn. Yin (2003) cũng quảng cáo hồ sơ lưu trữ các nguồn được sử dụng để thu thập dữ liệu, quan sát và chia thành hai loại; trực tiếp và quan sát của người tham gia. Cách phức tạp nhất của dữ liệu thu thập thông qua quá trình này là sử dụng các nghiên cứu trường hợp bởi vì tất cả những nguồn bổ sung cho nhau, tất cả họ đều có điểm mạnh và điểm yếu.
Điểm mạnh với phỏng vấn một nhóm trọng tâm là nó là một cách tốt để khám phá những thái độ và giá trị đối tượng mà không phải là nhạy cảm, độ sâu của các thông tin và các thiết bị cần thiết cho các cuộc phỏng vấn là đơn giản (Denscombe, 2000). Hơn nữa, một số điểm yếu để có một nhóm tập trung là khó khăn trong việc ghi lại các cuộc thảo luận, khi tất cả mọi người trong nhóm tập trung nói cùng một lúc, đó là tốn thời gian, các nhóm tập trung có thể bị ảnh hưởng bởi các nhà nghiên cứu và không trả lời sự thật (ibid .).
Các loại tài liệu được sử dụng trong nghiên cứu này sẽ có sách, tạp chí và các trang web để tìm hiểu làm thế nào tổ chức các vị trí bản thân họ. Sức mạnh với việc sử dụng tài liệu như một dữ liệu thứ cấp là hiệu quả chi phí và dễ dàng để có được giữ của, Denscombe (2000). Ngược lại, các điểm yếu, đó là các nhà nghiên cứu đã quyết định nếu dữ liệu là hợp lệ hay không, khi sử dụng nghiên cứu của văn bản dữ liệu điều đó có nghĩa rằng ai đó đã viết nó cho mục đích khác (ibid.). Điểm yếu cuối cùng mà Denscombe (2000) đề cập đến là các văn bản có nhiều khả năng được dựa trên những giải thích của tác giả hơn trên đưa ra một đánh giá khách quan.