This study investigated use of the

This study investigated use of the statistics education software Fathom

to examine students’ acceptance of virtual simulation as a legitimate mathematics tool,

the explicit determination of sample size when sampling from large and infinite

populations, and students’ development of use of Fathom. The study was conducted as

a three-week long unit of work taught in two Year 9 classes – one all male and one all

female – at two government funded schools in Tasmania, Australia.

in high school

Kết quả (Việt) 1:

Này nghiên cứu điều tra sử dụng phần mềm giáo dục thống kê Fathomđể kiểm tra các sinh viên chấp nhận của các mô phỏng ảo như một công cụ hợp pháp toán học,việc xác định rõ ràng của kích thước mẫu khi lấy mẫu từ lớn và vô hạndân số, và sinh viên phát triển sử dụng hiểu được. Nghiên cứu được tiến hành như làmột đơn vị dài ba tuần làm việc giảng dạy trong lớp học hai năm 9-một tất cả phái nam và một tất cảphụ nữ-lúc hai chính phủ tài trợ trường ở Tasmania, Úc.tại trường trung học

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu này khảo sử dụng các phần mềm giáo dục Fathom thống kê

để kiểm tra 'chấp nhận mô phỏng ảo như một công cụ hợp pháp toán học, sinh viên

xác định rõ ràng về kích thước mẫu khi lấy mẫu từ lớn và vô hạn

quần thể, và học sinh phát triển sử dụng Fathom. Nghiên cứu được tiến hành như

một đơn vị dài ba tuần làm việc giảng dạy trong hai năm lớp 9 - một trong tất cả nam giới và một trong tất cả

nữ - tại hai trường chính phủ tài trợ ở Tasmania, Úc.

Trong trường trung học