. In the short-attention span world

. In the short-attention span world we live in, it can be harder than ever to keep high school students excited and engrossed in learning.

Visualization, technology tools and active learning
Finding new and innovative methods of teaching is a crucial skill for high school teachers. Brain research has shown that certain methods and approaches can truly enhance the learning process. Applying innovative learning and attention-management techniques to classes is a win-win for both students and teachers.

1. Visualization
A list of disconnected facts will not lead to a deep understanding in students or an integration of knowledge from one situation to another. Knowledge that is organized and connected to concepts with a goal of mastery, including the ability to visualize the concepts, can lead to the ability to transfer knowledge and lead to a deeper, longer-term understanding of what is taught.

Visualization is an especially good teaching strategy for reading and literacy teachers. Here’s a lesson in how to use visualization to help students illustrate mental images from a portion of text that is read aloud:


Teaching students visualization skills help them understand, recall and think critically about subjects they study.

2. Wisely managed classroom technology
Computers, tablets, digital cameras, videoconferencing technology and GPS devices can enhance a student’s learning experience. Possible uses of classroom technology include using video games to teach math and foreign languages, leveraging Skype to communicate with classrooms or guest speakers from around the world, or multimedia projects that allow students to explore subject matter using film, audio and even software they create.

However, tech devices in the high school classroom require teachers to add a component to their classroom management. Giving students laptops or tablets means teaching them to use devices respectfully and preventing damage to the equipment. Tech-savvy teachers gave Education Week the following advice on using classroom technology:

Explain that the use of tech tools in class is a privilege not everyone has — and if abused, it can be discontinued.
During class, teachers should move around the classroom or use monitoring software to ensure students are using their devices appropriately. When they understand that their teacher will intervene if they go off-task, students know they must focus on their assignment.
Put students in charge of the upkeep of devices. Classes can learn tech terms, basic maintenance tasks, and appoint a few students to serve as tech monitors responsible for distributing and storing equipment. Doing this creates a sense of value and ownership for the welfare of classroom technology.
Online M.Ed. in Educational Leadership

3. Active learning: Peer instruction, discussion groups and collaborative problem solving
All high school educators dread a roomful of blank faces or silence after they open up a topic for class discussion. According to the Johns Hopkins Center for Educational Resources (CER), devoting time to active learning projects is one way to get students thinking, talking and sharing information in the classroom. The CER publishes a series called the The Innovative Instructor that explores these methods.

The publication “Bring on the Collaboration!” describes a class structure where the instructor leads a short overview of the day’s topic and gives students a challenge to meet by the end of the class, such as answering a question or solving a problem. Students break into small groups to do research online, chart out ideas and discuss ways to meet the challenge. Groups upload their work to a Blackboard site, where the teacher can review it. At the end of class, each group shares what they’ve learned with their peers.

Innovative methods of teaching can help high school students get the most out of their education. These are just three ideas for directions you can go in your quest for innovative learning for your students.

Kết quả (Việt) 1:

. Trong sự chú ý ngắn khoảng thế giới chúng ta sống trong, nó có thể khó khăn hơn hơn bao giờ hết để giữ cho học sinh trung học vui mừng và hăng say trong học tập.Kiểu trực quan, công cụ công nghệ và hoạt động học tậpTìm kiếm mới và cải tiến phương pháp giảng dạy là một kỹ năng rất quan trọng cho giáo viên trung học. Não nghiên cứu đã chỉ ra rằng một số phương pháp và phương pháp tiếp cận thực sự có thể nâng cao quá trình học tập. Việc áp dụng sáng tạo kỹ thuật học tập và quản lý sự chú ý đến các lớp học là một thắng-thắng cho cả học sinh và giáo viên.1. kiểu trực quanMột danh sách các sự kiện bị ngắt kết nối sẽ không dẫn đến một sự hiểu biết sâu trong sinh viên hoặc một tích hợp kiến thức từ một tình huống khác. Kiến thức đó là tổ chức và kết nối với các khái niệm với mục tiêu làm chủ, trong đó có khả năng để hình dung các khái niệm, có thể dẫn đến khả năng chuyển giao kiến thức và dẫn đến một sự hiểu biết sâu sắc hơn, dài hạn của những gì được dạy.Kiểu trực quan là một chiến lược giảng dạy đặc biệt là tốt để đọc ngữ và giáo viên. Đây là một bài học trong làm thế nào để sử dụng kiểu trực quan để giúp sinh viên minh họa cho các hình ảnh tâm thần từ một phần của văn bản được đọc to:Giảng dạy sinh viên kỹ năng trực quan giúp họ hiểu, nhớ lại và nghĩ rằng giới phê bình về đối tượng họ nghiên cứu.2. một cách khôn ngoan quản lý lớp học công nghệMáy tính, máy tính bảng, máy ảnh kỹ thuật số, hội nghị truyền hình công nghệ và thiết bị GPS có thể nâng cao kinh nghiệm học tập của học sinh. Có thể sử dụng của công nghệ lớp học bao gồm sử dụng trò chơi dạy toán học và ngoại ngữ, tận dụng Skype để giao tiếp với lớp học hoặc diễn giả từ khắp thế giới, hoặc dự án đa phương tiện mà cho phép học sinh để khám phá các chủ đề bằng cách sử dụng điện ảnh, âm thanh và thậm chí cả phần mềm họ tạo ra.Tuy nhiên, thiết bị công nghệ trong lớp học trường trung học yêu cầu các giáo viên để thêm một thành phần để quản lý lớp học của họ. Cho sinh viên máy tính xách tay hoặc máy tính bảng có nghĩa là giảng dạy cho họ để sử dụng thiết bị Trân trọng và ngăn chặn thiệt hại cho các thiết bị. Công nghệ-savvy giáo viên cho giáo dục tuần lời khuyên sau đây về cách sử dụng lớp học công nghệ:Giải thích rằng việc sử dụng các công cụ công nghệ trong lớp học là một đặc ân không phải ai cũng có- và nếu lạm dụng, nó có thể được ngưng.Trong lớp học, giáo viên nên di chuyển xung quanh lớp học hoặc sử dụng phần mềm giám sát để đảm bảo sinh viên đang sử dụng thiết bị của họ một cách thích hợp. Khi họ hiểu rằng giáo viên của họ sẽ can thiệp nếu họ đi ra khỏi công việc, sinh viên biết họ phải tập trung vào nhiệm vụ của họ.Đưa các sinh viên chịu trách nhiệm bảo trì thiết bị. Các lớp học có thể tìm hiểu công nghệ điều khoản, nhiệm vụ cơ bản bảo trì, và chỉ định một vài sinh viên để phục vụ như là công nghệ màn hình trách nhiệm phân phối và lưu trữ các thiết bị. Làm điều này tạo ra một cảm giác giá trị và quyền sở hữu cho các phúc lợi của lớp học công nghệ.M.Ed. trực tuyến trong giáo dục lãnh đạo3. hoạt động học tập: ngang hướng dẫn, nhóm thảo luận và giải quyết vấn đề hợp tácTất cả các nhà giáo dục trung học oai một roomful của khuôn mặt trống hoặc im lặng sau khi họ mở ra một chủ đề thảo luận trong lớp. Theo các Johns Hopkins Trung tâm cho giáo dục tài nguyên (CER), thời gian dành cho các hoạt động học tập dự án là một cách để có được học sinh suy nghĩ, nói chuyện và chia sẻ thông tin trong lớp học. CER xuất bản một loạt gọi là các giảng viên sáng tạo The khám phá những phương pháp này.Việc xuất bản "Mang trên sự hợp tác!" diễn tả một cấu trúc lớp học nơi người hướng dẫn dẫn một tổng quan ngắn về các chủ đề trong ngày và cung cấp cho sinh viên một thách thức để đáp ứng vào cuối lớp, chẳng hạn như trả lời một câu hỏi hoặc giải quyết một vấn đề. Sinh viên chia thành các nhóm nhỏ để nghiên cứu trực tuyến, bảng xếp hạng ra những ý tưởng và thảo luận về cách để đáp ứng những thách thức. Nhóm tải lên làm việc của họ với trang web Blackboard, nơi mà các giáo viên có thể xem xét nó. Vào cuối lớp, mỗi nhóm chia sẻ những gì họ đã học với đồng nghiệp của họ.Đổi mới phương pháp giảng dạy có thể giúp học sinh nhận được nhiều nhất của giáo dục. Đây là những chỉ ba ý tưởng để hướng dẫn bạn có thể đi trong tìm kiếm của bạn cho việc học tập sáng tạo cho học sinh của bạn.

Kết quả (Việt) 2:

. Trong khoảng ngắn thế giới chú ý chúng ta sống trong, nó có thể được khó khăn hơn bao giờ hết để giữ cho học sinh trung học thích thú và hăng say trong học tập. Visualization, công cụ công nghệ và học tập tích cực tìm các phương pháp mới và sáng tạo của giảng dạy là một kỹ năng rất quan trọng đối với giáo viên trung học . Nghiên cứu não đã chỉ ra rằng phương pháp nhất định và phương pháp tiếp cận thực sự có thể tăng cường quá trình học tập. Áp dụng kỹ thuật học tập và sự chú ý quản lý sáng tạo đến các lớp học là một win-win cho cả học sinh và giáo viên. 1. Visualization Một danh sách các sự kiện bị ngắt kết nối sẽ không dẫn đến một sự hiểu biết sâu sắc trong học sinh hoặc một tích hợp của kiến thức từ một tình huống khác. Kiến thức được tổ chức và kết nối với các khái niệm với một mục tiêu của chủ, bao gồm khả năng để hình dung các khái niệm, có thể dẫn đến khả năng chuyển giao kiến thức và dẫn đến một sâu sắc hơn, sự hiểu biết còn hạn của những gì được dạy. Hình ảnh là một đặc biệt tốt chiến lược giảng dạy cho giáo viên đọc và viết. Dưới đây là một bài học về cách sử dụng trực quan để giúp học sinh minh họa hình ảnh tinh thần từ một phần của văn bản được đọc to: kỹ năng sinh viên giảng dạy trực quan giúp cho họ hiểu, nhớ lại và nghĩ nghiêm túc về các môn học mà họ nghiên cứu. 2. Một cách khôn ngoan quản lý công nghệ lớp học Máy tính, máy tính bảng, máy ảnh kỹ thuật số, công nghệ hội nghị truyền hình và các thiết bị GPS có thể nâng cao kinh nghiệm học tập của học sinh. Khả năng sử dụng của công nghệ lớp học bao gồm sử dụng trò chơi video để dạy môn toán và ngoại ngữ, tận dụng Skype để liên lạc với phòng học hoặc loa của khách từ khắp nơi trên thế giới, hay các dự án đa phương tiện cho phép học sinh khám phá vấn đề sử dụng phim ảnh, âm thanh và thậm chí cả phần mềm mà họ tạo ra. Tuy nhiên, các thiết bị công nghệ trong lớp học trường trung học đòi hỏi giáo viên phải thêm một thành phần để quản lý lớp học của họ. Cho sinh viên máy tính xách tay hoặc máy tính bảng có nghĩa là dạy họ sử dụng các thiết bị kính và tránh hư hại cho thiết bị. Giáo viên am hiểu công nghệ đã cho Tuần lễ Giáo dục các lời khuyên sau đây về việc sử dụng công nghệ trong lớp học: Giải thích rằng việc sử dụng các công cụ công nghệ trong lớp học là một đặc ân không phải ai cũng có - và nếu lạm dụng, nó có thể được chấm dứt. Trong lớp học, giáo viên cần di chuyển xung quanh lớp học hay sử dụng phần mềm giám sát để đảm bảo học sinh được sử dụng thiết bị của họ một cách thích hợp. Khi họ hiểu rằng giáo viên của họ sẽ can thiệp nếu họ đi off-nhiệm vụ, sinh viên biết rằng họ phải tập trung vào nhiệm vụ của mình. Xếp học sinh phụ trách bảo trì các thiết bị. Lớp học có thể học hỏi về công nghệ cao, công việc bảo trì cơ bản, và bổ nhiệm một số ít học sinh để phục vụ màn hình như công nghệ cao trách nhiệm phân phối và lưu trữ các thiết bị. Việc làm này tạo ra cảm giác về giá trị và quyền sở hữu đối với phúc lợi của công nghệ trong lớp học. Trực tuyến M.Ed. trong giáo dục Lãnh đạo 3. Hoạt động học tập: hướng dẫn Peer, nhóm thảo luận và hợp tác giải quyết các vấn đề Tất cả các nhà giáo dục trung học sợ xài cho khuôn mặt trống hoặc im lặng sau khi họ mở ra một chủ đề để thảo luận trong lớp. Theo Trung tâm Johns Hopkins cho tài nguyên giáo dục (CER), dành thời gian cho các dự án học tập tích cực là một trong những cách để học sinh suy nghĩ, nói chuyện và chia sẻ thông tin trong lớp học. CER xuất bản một loạt gọi là các Instructor Innovative rằng khám phá những phương pháp này. Việc công bố "Mang về hợp tác!" Mô tả một cấu trúc lớp học nơi giảng đạo một tổng quan ngắn về chủ đề của ngày và cung cấp cho sinh viên một thách thức để đáp ứng vào cuối lớp, ví dụ như trả lời một câu hỏi hoặc giải quyết một vấn đề. Học sinh phá vỡ thành các nhóm nhỏ để làm nghiên cứu trực tuyến, vạch ra các ý tưởng và thảo luận cách thức để đáp ứng các thách thức. Nhóm tải lên công việc của họ đến một trang web Blackboard, nơi giáo viên có thể xem lại nó. Vào cuối lớp, mỗi nhóm chia sẻ những gì họ đã học được với các đồng nghiệp của họ. Phương pháp tiên tiến giảng dạy có thể giúp học sinh trung học nhận được nhiều nhất của giáo dục của họ. Đây chỉ là ba ý tưởng để hướng dẫn bạn có thể đi trong quest của bạn để học tập sáng tạo cho học sinh của bạn.