In contrast, the practice-based per

In contrast, the practice-based perspective views knowledge as the embedding of ‘knowing-doing’ activities, which accompanies with individuals during learning or work (Hislop, 2009: 34-35).

Kết quả (Việt) 1:

Ngược lại, quan điểm dựa trên thực hành xem kiến thức như nhúng các hoạt động 'biết giờ làm', mà đi kèm với với các cá nhân trong quá trình học tập hoặc làm việc (Hislop, 2009: 34-35).

Kết quả (Việt) 2:

Ngược lại, quan điểm dựa trên thực tế xem như kiến ​​thức nhúng các 'biết-làm' hoạt động, mà đi kèm với các cá nhân trong quá trình học tập hoặc làm việc (Hislop, 2009: 34-35).