Whereas some of the members of the

Whereas some of the members of the school will be lost to the predator, the majority of the school will be able to survive. Another form of protection comes from the special coloration and markings of different types of fish. Certain types of coloration or markings such as stripes or patterns in vibrant and shiny colors create a visual effect when huge numbers of the fish are clustered together, making it more difficult for a potential predator to focus on specific members of the school. A final form of protection comes from a special sense that fish possess a sense that is enhanced when fish swim in schools. This special sense is related to a set of lateral line organs that consist of rows of pores leading to fluid-filled canals. These organs are sensitive to minute vibrations in the water. The thousands of sets of those special organs in a school of fish together can prove very effective in warning the school about an approaching threat. It is also unclear exactly how fish manage to maintain their tight formations. Sight seems to play a role in the ability of fish to move in schools, and some scientists believe that, at least in some species, sight may play the principal role. However, many experiments indicate that more than sight is involved. Some fish school quite well in the dark or in murky water where visibility is extremely limited. This indicates that senses other than eyesight must be involved in enabling the schooling behavior. The lateral line system most likely plays a significant role in the ability of fish to school. Because these lateral line organs are sensitive to the most minute vibrations and currents, this organ system may be used by fish to detect movements among members of their school even when eyesight is limited or unavailable.

Kết quả (Việt) 1:

Trong khi một số thành viên của trường sẽ bị mất Predator, phần lớn các trường sẽ có thể để tồn tại. Là một hình thức bảo vệ đến từ màu sắc đặc biệt và các dấu hiệu của các loại khác nhau của cá. Một số loại màu sắc hoặc các dấu hiệu như sọc hoặc các mẫu màu sắc rực rỡ và sáng bóng tạo hiệu ứng thị giác khi số lượng các loài cá lớn tập trung lại với nhau, làm cho nó khó khăn hơn cho một predator tiềm năng để tập trung vào các thành viên cụ thể của nhà trường. Một hình thức cuối cùng bảo vệ xuất phát từ một cảm giác đặc biệt cá có một cảm giác được tăng cường khi cá bơi lội trong các trường học. Ý nghĩa đặc biệt này có liên quan đến một tập hợp của các cơ quan bên đường bao gồm các hàng của các lỗ chân lông dẫn đến kênh đào chứa đầy chất lỏng. Các cơ quan rất nhạy cảm với các rung động phút trong nước. Hàng nghìn bộ của những cơ quan đặc biệt trong một trường học của cá với nhau có thể chứng minh rất hiệu quả trong cảnh báo học về một mối đe dọa tiếp cận. Nó cũng là không rõ ràng chính xác làm thế nào cá quản lý để duy trì sự hình thành chặt chẽ của họ. Cảnh dường như đóng một vai trò trong khả năng của cá di chuyển trong các trường học, và một số nhà khoa học tin rằng, ít ở một số loài, tầm nhìn có thể đóng vai trò chính. Tuy nhiên, nhiều thí nghiệm cho thấy rằng hơn tầm nhìn là có liên quan. Một số cá trường khá tốt trong bóng tối hoặc trong nước âm u mà khả năng hiển thị là rất hạn chế. Điều này cho thấy rằng cảm giác khác hơn là thị lực phải được tham gia trong việc cho phép các hành vi học. Hệ thống bên đường có nhiều khả năng đóng một vai trò quan trọng trong khả năng của cá để học. Bởi vì các cơ quan bên đường rất nhạy cảm với các rung động và các dòng phút nhất, Hệ thống cơ quan này có thể được sử dụng bởi cá phát hiện chuyển động giữa các thành viên của trường học của họ ngay cả khi thị giác giới hạn hay không sẵn dùng.

Kết quả (Việt) 2:

Trong khi đó, một số thành viên của trường sẽ bị mất để kẻ gian, phần lớn các trường sẽ có thể sống sót. Một hình thức bảo vệ đến từ màu sắc đặc biệt và dấu hiệu của các loại cá khác nhau. Một số loại màu hoặc đốm như sọc hoặc hoa văn màu sắc rực rỡ và sáng bóng tạo ra một hiệu ứng hình ảnh khi con số khổng lồ của cá được nhóm với nhau, làm cho nó khó khăn hơn cho kẻ thù tiềm năng để tập trung vào các thành viên cụ thể của trường. Một hình thức cuối cùng của bảo vệ đến từ cảm giác đặc biệt mà cá có một cảm giác được tăng cường khi cá bơi trong trường học. ý nghĩa đặc biệt này liên quan đến một tập hợp của các cơ quan đường bên đó bao gồm hàng của lỗ chân lông dẫn đến kênh rạch chứa đầy chất lỏng. Những bộ phận cơ thể nhạy cảm với rung động phút trong nước. Việc hàng ngàn bộ của các cơ quan đặc biệt trong một đàn cá với nhau có thể chứng minh rất hiệu quả trong việc cảnh báo các trường về một mối đe dọa đến gần. Cũng không rõ chính xác cách cá quản lý để duy trì đội hình chặt chẽ của họ. Sight dường như đóng một vai trò trong khả năng của cá để di chuyển trong các trường học, và một số nhà khoa học tin rằng, ít nhất là trong một số loài, thị giác có thể đóng vai trò chính. Tuy nhiên, rất nhiều thí nghiệm chỉ ra rằng hơn tầm mắt là tham gia. Một số trường cá khá tốt trong bóng tối hoặc trong nước âm u, nơi tầm nhìn bị hạn chế. Điều này chỉ ra rằng các giác quan khác hơn thị lực phải được tham gia vào việc tạo điều kiện cho các hành vi học. Hệ thống đường bên rất có thể đóng một vai trò quan trọng trong khả năng của cá để học. Bởi vì các cơ quan đường bên rất nhạy cảm với những rung động nhỏ nhất và dòng chảy, hệ thống cơ quan này có thể được sử dụng bởi các cá để phát hiện chuyển động giữa các thành viên của trường học của họ ngay cả khi thị lực bị hạn chế hoặc không có.