Context: The causal relation betwee

Context: The causal relation between school bullying and
psychopathologic behavior has been the focus of substantial
debate. Previous studies have failed to garner causal evidence
in either direction, largely because of methodologic
constraints such as cross-sectional study designs, shared
method variance, and analytic shortfalls.

Kết quả (Việt) 1:

Bối cảnh: Mối quan hệ nhân quả giữa trường bắt nạt vàpsychopathologic hành vi đã là tập trung đáng kểcuộc tranh luận. Nghiên cứu trước đây đã không thể thu bằng chứng nguyên nhântrong hai hướng, phần lớn là do methodologicnhững hạn chế như thiết kế mặt cắt nghiên cứu, chia sẻphương sai phương pháp, và phân tích các thiếu sót.

Kết quả (Việt) 2:

Hoàn cảnh: Các mối quan hệ nhân quả giữa bắt nạt học và
hành vi psychopathologic đã được tập trung đáng kể
cuộc tranh luận. Các nghiên cứu trước đây đã thất bại trong việc thu hút bằng chứng nhân quả
trong hai hướng, chủ yếu là do phương pháp học
hạn chế như thiết kế mặt cắt ngang nghiên cứu, chia sẻ
phương pháp phương sai, và thiếu hụt phân tích.

Kết quả (Việt) 3:

Bối cảnh: trường bắt nạt và mối quan hệ nhân quả của trường bắt nạtBệnh tâm thần đã nhiều hành vi tập trungTranh luận.Nghiên cứu trước đây không có được mối quan hệ nhân quả bằng chứngỞ cả hai hướng, nhờ vào phương pháp họcHạn chế, như nghiên cứu thiết kế mặt cắt ngang, chia sẻPhương pháp phân tích sự khác biệt, không đủ.