Skilled performers exhibit more eff

Skilled performers exhibit more efficient gaze patterns than less-skilled counterparts do and
they look more frequently at task-relevant regions than at superfluous ones. We examine
whether we may guide novices’ gaze towards relevant regions during action observation in
order to facilitate their learning of a complex motor skill. In a Pre-test-Post-test examination
of changes in their execution of the full golf swing, 21 novices viewed one of three videos at
intervention: i) a skilled golfer performing 10 swings (Free Viewing, FV); ii) the same video
with transient colour cues superimposed to highlight key features of the setup (Visual Guidance;
VG); iii) or a History of Golf video (Control). Participants in the visual guidance group
spent significantly more time looking at cued areas than did the other two groups, a phenomenon
that persisted after the cues had been removed. Moreover, the visual guidance
group improved their swing execution at Post-test and on a Retention test one week later.
Our results suggest that visual guidance to cued areas during observational learning of
complex motor skills may accelerate acquisition of the skill.
Introduction

Kết quả (Việt) 1:

Người biểu diễn có tay nghề triển lãm mô hình chiêm ngưỡng hiệu quả hơn so với đối tác ít có tay nghề cao vàhọ nhìn thường xuyên hơn tại các khu vực công việc có liên quan hơn so với những người thừa. Chúng tôi kiểm tracho dù chúng tôi có thể hướng dẫn người mới chiêm ngưỡng đối với khu vực có liên quan trong quá trình hành động quan sát trongđể tạo thuận lợi cho việc học của họ một kỹ năng động cơ phức tạp. Trong một cuộc kiểm tra trước-test-đăng-thử nghiệmCác thay đổi của họ thực thi đầy đủ golf swing, 21 người mới xem một trong ba video tạican thiệp: tôi) một vận động viên golf có kỹ năng trình diễn thay đổi 10 (xem miễn phí, bệnh viện FV); II) cùng một videovới dấu hiệu thoáng qua màu chồng để làm nổi bật các tính năng chính của việc thiết lập (hình ảnh hướng dẫn;VG); III) hoặc một video lịch sử của sân (điều khiển). Tham gia vào các nhóm hình ảnh hướng dẫnchi tiêu một cách đáng kể thêm thời gian xem xét xử lý thông tin khu vực hơn khác hai nhóm, một hiện tượngmà tiếp tục tồn tại sau khi các dấu hiệu đã được gỡ bỏ. Hơn nữa, sự hướng dẫn trực quanNhóm cải thiện của họ thực hiện swing tại bài kiểm tra và lưu giữ một bài kiểm tra một tuần sau đó.Kết quả chúng tôi đề nghị rằng hướng dẫn trực quan cho khu vực xử lý thông tin trong quan sát học tập củakỹ năng động cơ phức tạp có thể đẩy nhanh việc mua lại các kỹ năng.Giới thiệu