In the age of television, reading b

In the age of television, reading books is not as important as it once was. People can learn as much by watching television as they can by reading books."

Television is a medium that reaches a wider audience. It occupies a larger space in our lives than books. It offers a bit of everything and is a means of entertainment as well as knowledge. However, I do not agree completely with the given statement. Books are a great source of information and knowledge. They have been a storehouse of information and source of learning since time immoral and continue to remain so even today. People do learn a lot from television but it cannot replace the effect books have. Both have their own importance and none can be substituted with the other.
Television is the new age medium of spreading information to everyone. It is increasingly being used in schools as well as distance learning programs. Students are benefiting from programs being relayed from far reaching places. With the television as a medium they have an access to the best teachers as well as the most authentic information. Today television is being used to give information about nearly every field to its audience. However, when we compare it with books, it can be seen that television has some shortcomings. First of all, television makes you a passive learner. A student is only left as a mere spectator. There is no participation of the student in learning from the television. On the other hand, books allow you to use your brain. When you read a piece of information, it gets registered in your mind. This forces you to think about it, thereby making learning more effective.
Secondly, we can read and re-read a book. That means that if some concept is not understood well or is forgotten, we can go through the concerned books again at any time of the day. This is not possible with television. A student is left to grasp as mush as he watches on his own. Similarly, television also has another disadvantage of being time bound. The programs relayed are done so at a particular time. If there are cassettes to be played, they also do not offer any time for the students to absorb the information given to them. There are no intervals in learning and this restricts the students.
Further, it can be said that books come in different formats. Some are specially designed for slow learners while some include brainteasers for genius students. There are also books specific for certain topics. However, a television study program is often a general program for everyone. It does not allow variation in its material according to the nature and capacity of students.
Last but not the least; consider the effect continuous viewing of television has on our eyes. If watching television is included in our routine to such an extent, it will only harm us physically. Therefore, we should consider all the effects of television viewing before rejecting books completely. Television is surely one of the most interesting ways of teaching. It provides change to students, which is very necessary in any type of teaching. Today, television is increasingly being used in classrooms as well as other learning institutes. However, it cannot replace classroom teaching and books completely.
Television has been introduced to the world since a long time. However, books have survived a longer period of time. If people were learning much more from viewing television and had benefited form it more than books, it would have replaced books long back. However, this has not been the case. There are lots of new books being published and read even today. Libraries have been very popular amongst book lovers. Classroom teaching is supplemented with books more than anything else is. Hence, I believe that books are very important and help in learning in a way that no other means can substitute.

Kết quả (Việt) 1:

Trong thời đại truyền hình, đọc sách không phải là quan trọng như nó một lần. Mọi người có thể tìm hiểu càng nhiều bằng cách xem truyền hình như họ có thể bằng cách đọc sách."Truyền hình là một phương tiện mà đạt đến một đối tượng rộng hơn. Nó chiếm một không gian lớn hơn trong cuộc sống của chúng tôi hơn sách. Nó cung cấp một chút của tất cả mọi thứ và là một phương tiện giải trí cũng như kiến thức. Tuy nhiên, tôi không hoàn toàn đồng ý với tuyên bố được đưa ra. Sách là một nguồn thông tin và kiến thức. Họ có là một kho thông tin và nguồn của học tập kể từ thời gian vô đạo Đức và tiếp tục ở lại như vậy ngay cả ngày nay. Người học hỏi rất nhiều từ truyền hình nhưng nó không thể thay thế sách đã có hiệu lực. Cả hai đều có tầm quan trọng riêng của họ và không có gì có thể được thay thế với người kia.Truyền hình là các phương tiện mới tuổi của việc truyền bá thông tin cho tất cả mọi người. Nó đang ngày càng được sử dụng trong trường học và chương trình đào tạo từ xa. Học sinh hưởng lợi từ chương trình được chuyển tiếp đến nay đạt đến những nơi. Với truyền hình như một phương tiện, họ có quyền truy cập đến các giáo viên tốt nhất và các thông tin xác thực nhất. Hôm nay truyền hình đang được sử dụng để cung cấp thông tin về gần như mọi lĩnh vực để khán giả của nó. Tuy nhiên, khi chúng tôi so sánh nó với những cuốn sách, nó có thể được nhìn thấy rằng truyền hình có một số thiếu sót. Trước hết, truyền hình làm cho bạn một người học thụ động. Một sinh viên chỉ còn lại là chỉ khán giả. Có là không có sự tham gia của học sinh trong việc học từ truyền hình. Mặt khác, sách cho phép bạn sử dụng bộ não của bạn. Khi bạn đọc một đoạn thông tin, nó được đăng ký trong tâm trí của bạn. Điều này buộc bạn phải suy nghĩ về nó, do đó làm cho việc học hiệu quả hơn.Thứ hai, chúng tôi có thể đọc và tái đọc một cuốn sách. Điều đó có nghĩa rằng nếu một số khái niệm không hiểu tốt hoặc quên, chúng tôi có thể đi qua các cuốn sách có liên quan một lần nữa tại bất kỳ thời điểm nào trong ngày. Điều này là không thể với truyền hình. Một học sinh còn lại để nắm bắt như mush như ông đồng hồ ngày của riêng mình. Tương tự như vậy, truyền hình cũng có một bất lợi của là thời gian bị ràng buộc. Các chương trình chuyển tiếp được thực hiện như vậy tại một thời gian cụ thể. Nếu có băng cát-sét để được chơi, họ cũng không cung cấp bất cứ lúc nào cho các sinh viên để tiếp nhận thông tin cho họ. Không có không có khoảng thời gian trong học tập và điều này hạn chế các sinh viên.Hơn nữa, có thể nói rằng cuốn sách đến ở định dạng khác nhau. Một số đặc biệt được thiết kế cho những người học chậm, trong khi một số bao gồm brainteasers cho sinh viên thiên tài. Có cũng là cuốn sách cụ thể cho một số chủ đề. Tuy nhiên, một chương trình nghiên cứu truyền hình thường là một chương trình chung cho tất cả mọi người. Nó cho phép biến đổi trong tài liệu theo tính chất và năng lực của học sinh.Cuối cùng nhưng không phải ít nhất; xem xét có hiệu lực liên tục xem truyền hình có trên đôi mắt của chúng tôi. Nếu xem truyền hình được bao gồm trong thói quen của chúng tôi đến một mức độ như vậy, nó sẽ chỉ gây tổn hại cho chúng tôi về thể chất. Vì vậy, chúng ta nên xem xét tất cả những ảnh hưởng của truyền hình xem trước khi từ chối cuốn sách hoàn toàn. Truyền hình chắc chắn là một trong những cách thú vị nhất của giảng dạy. Nó cung cấp thay đổi cho sinh viên, mà là rất cần thiết trong bất kỳ loại hình giảng dạy. Hôm nay, truyền hình ngày càng đang được sử dụng trong các lớp học như là viện học tập cũng khác. Tuy nhiên, nó không thể thay thế lớp học giảng dạy và sách hoàn toàn.Truyền hình đã được giới thiệu với thế giới từ một thời gian dài. Tuy nhiên, cuốn sách đã sống sót một thời gian dài. Nếu người là học tập nhiều hơn nữa từ xem truyền hình và đã được hưởng lợi hình thức nó nhiều hơn sách, nó sẽ đã thay thế sách dài trở lại. Tuy nhiên, điều này đã không là các trường hợp. Có rất nhiều sách mới được xuất bản và đọc ngay cả ngày nay. Thư viện đã rất phổ biến trong số những người yêu sách. Lớp học giảng dạy được bổ sung với sách nhiều hơn bất cứ điều gì khác là. Do đó, tôi tin rằng cuốn sách là rất quan trọng và giúp đỡ trong học tập trong một cách mà không có phương tiện khác có thể thay thế.

Kết quả (Việt) 2:

Trong th M Truy Truy Truy Tuy nhiên, khi chúng ta so sánh nó v Tr M Không có s M Khi b Đ Th Đ Đ M T Các ch N Không có nh H M Ngoài ra còn có r Tuy nhiên, m Nó không cho phép thay Cu xem xét các tác N Do Truy Nó cung c Ngày nay, truy Tuy nhiên, nó không th Truy Tuy nhiên, cu N Tuy nhiên, Có r Các th Gi Do