take the ramifications of Darwin’s

take the ramifications of Darwin’s challenge to the scientific paradigm of “natural theology.”
Regarding fields, Bourdieu conveys an overall impression of dissociation; one thinks of parallel universes, or perhaps of an archipelago—independent islands scat¬tered in a common sea. He notes that fields tend toward greater or lesser autonomy, and observes that stratification within restricted fields is relatively independent of political, economic, or social considerations (Bourdieu 1993a:l 15—17; see also 2000b: 17-21). But this perspective obscures the degree to which fields overlap, not just in terms of their members, but also in terms of their content. The subculture devoted to teaching mathematics, for example, is a subset of the fields of education and math, one that shares not only accidental members but also contents, concerns, and scales

Kết quả (Việt) 2:

đưa các chi nhánh của các thách thức của Darwin cho các mô hình khoa học của "Thần học tự nhiên."
Về các lĩnh vực, Bourdieu truyền tải một ấn tượng chung của phân ly; ai nghĩ rằng các vũ trụ song song, hoặc có lẽ là của một hòn đảo quần đảo độc lập scat¬tered trong một biển thông thường. Ông lưu ý rằng các trường có xu hướng tự chủ lớn hơn hoặc ít hơn, và nhận xét ​​rằng sự phân tầng trong các lĩnh vực hạn chế là tương đối độc lập của những cân nhắc chính trị, kinh tế, xã hội (Bourdieu 1993a: l 15-17; xem thêm 2000b: 17-21). Nhưng quan điểm này che lấp mức độ mà các lĩnh vực chồng chéo, không chỉ về các thành viên của mình, nhưng còn về các nội dung của họ. Nhóm văn hóa dành cho việc giảng dạy toán học, ví dụ, là một tập hợp con của các lĩnh vực giáo dục và toán học, một trong những chia sẻ không chỉ các thành viên tình cờ mà còn nội dung, mối quan tâm và cân