The term school culture generally r

The term school culture generally refers to the beliefs, perceptions, relationships, attitudes, and written and unwritten rules that shape and influence every aspect of how a school functions, but the term also encompasses more concrete issues such as the physical and emotional safety of students, the orderliness of classrooms and public spaces, or the degree to which a school embraces and celebrates racial, ethnic, linguistic, or cultural diversity.
Like the larger social culture, a school culture results from both conscious and unconscious perspectives, values, interactions, and practices, and it is heavily shaped by a school’s particular institutional history. Students, parents, teachers, administrators, and other staff members all contribute to their school’s culture, as do other influences such as the community in which the school is located, the policies that govern how it operates, or the principles upon which the school was founded.
Generally speaking, school cultures can be divided into two basic forms: positive cultures and negative cultures. Numerous researchers, educators, and writers have attempted to define the major features of positive and negative school cultures, and an abundance of studies, articles, and books are available on the topic. In addition, many educational organizations, such as the National School Climate Center, have produced detailed descriptions of positive school cultures and developed strategies for improving them (given the complexity of the topic, however, it is not possible to describe all the distinctions here).
Broadly defined, positive school cultures are conducive to professional satisfaction, morale, and effectiveness, as well as to student learning, fulfillment, and well-being. The following list is a representative selection of a few characteristics commonly associated with positive school cultures:
The individual successes of teachers and students are recognized and celebrated.
Relationships and interactions are characterized by openness, trust, respect, and appreciation.
Staff relationships are collegial, collaborative, and productive, and all staff members are held to high professional standards.
Students and staff members feel emotionally and physical safe, and the school’s policies and facilities promote student safety.
School leaders, teachers, and staff members model positive, healthy behaviors for students.
Mistakes not punished as failures, but they are seen as opportunities to learn and grow for both students and educators.
Students are consistently held to high academic expectations, and a majority of students meet or exceed those expectations.
Important leadership decisions are made collaboratively with input from staff members, students, and parents.
Criticism, when voiced, is constructive and well-intentioned, not antagonistic or self-serving.
Educational resources and learning opportunities are equitably distributed, and all students, including minorities and students with disabilities.
All students have access to the academic support and services they may need to succeed.

Kết quả (Việt) 1:

Văn hóa học thuật ngữ thường đề cập đến những niềm tin, nhận thức, mối quan hệ, Thái độ, và bằng văn bản và unwritten quy tắc mà hình dạng và ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của làm thế nào một trường chức năng, nhưng thuật ngữ cũng bao gồm các vấn đề cụ thể hơn chẳng hạn như sự an toàn về thể chất và tình cảm của học sinh, orderliness của lớp học và tại toàn bộ khu vực chung, hoặc mức độ mà một trường học bao trùm và kỷ niệm chủng tộc, sự đa dạng sắc tộc, ngôn ngữ hay văn hóa.Giống như văn hóa xã hội lớn hơn, một trường văn hóa kết quả từ cả hai quan điểm có ý thức và vô thức, giá trị, tương tác, và thực hành, và nó là rất nhiều hình bởi một trường học lịch sử thể chế cụ thể. Sinh viên, phụ huynh, giáo viên, quản trị viên, và nhân viên khác, tất cả các đóng góp cho văn hóa của trường học của họ, như làm ảnh hưởng khác chẳng hạn như cộng đồng trong đó trường có vị trí, các chính sách chi phối như thế nào nó hoạt động, hoặc các nguyên tắc mà nhà trường được thành lập.Nói chung, nền văn hóa học có thể được chia thành hai hình thức cơ bản: nền văn hóa tích cực và tiêu cực các nền văn hóa. Nhiều nhà nghiên cứu, giáo dục, và các nhà văn đã cố gắng để xác định các tính năng chính của nền văn hóa học tích cực và tiêu cực, và một sự phong phú của nghiên cứu, bài viết, và sách có sẵn trên chủ đề. Ngoài ra, nhiều tổ chức giáo dục, chẳng hạn như Trung tâm khí hậu trường của quốc gia, đã sản xuất các mô tả chi tiết của nền văn hóa học tích cực và phát triển các chiến lược để cải thiện chúng (được sự phức tạp của chủ đề, Tuy nhiên, nó là không thể để mô tả tất cả các sự khác biệt ở đây).Rộng rãi được xác định, tích cực học văn hóa được thuận lợi để sự hài lòng chuyên nghiệp, tinh thần, và hiệu quả, cũng như để sinh viên học tập, thực hiện, và hạnh phúc. Danh sách sau đây là một lựa chọn đại diện của một vài đặc điểm thường liên kết với nền văn hóa học tích cực:Thành công cá nhân của giáo viên và sinh viên được công nhận và tổ chức.Mối quan hệ và tương tác được đặc trưng bởi sự cởi mở, tin cậy, tôn trọng và sự đánh giá cao.Mối quan hệ nhân viên là collegial, hợp tác và sản xuất, và tất cả nhân viên được tổ chức với tiêu chuẩn chuyên nghiệp cao.Thành viên sinh viên và nhân viên cảm thấy tình cảm và an toàn vật lý, và chính sách của nhà trường và tiện nghi thúc đẩy sinh viên an toàn.Lãnh đạo trường học, giáo viên và nhân viên mô hình hành vi tích cực, lành mạnh cho sinh viên.Những sai lầm không trừng phạt như thất bại, nhưng họ được xem như là cơ hội để học hỏi và phát triển cho cả học sinh và giáo dục.Học sinh được tổ chức một cách nhất quán để những kỳ vọng cao học, và một phần lớn của sinh viên đáp ứng hoặc vượt quá mong đợi những.Lãnh đạo quan trọng quyết định được thực hiện hợp tác với đầu vào từ nhân viên, học sinh và phụ huynh.Những lời chỉ trích, khi lồng tiếng, là xây dựng và well-intentioned, không đối nghịch hoặc tự phục vụ.Giáo dục tài nguyên và cơ hội học tập bằng được phân phối, và tất cả sinh viên, trong đó có dân tộc thiểu số và sinh viên Khuyết tật.Tất cả sinh viên có thể truy cập để hỗ trợ học tập và dịch vụ mà họ có thể cần để thành công.