Participation Chart Chapter 3 Obser

Participation Chart

Chapter 3 Observing Children: A Tool for Assessment 61
art activities, puzzles, and other small manipulative learning aids. These materials

Name: Wyatt Anderson Program: Sunshine Child Care Center Child’s Age: 3 Years 6 Months Date of Observation: 2/9/XX
Observer: Sally Olm
Fine-Motor Skills
Yes No
Cuts paper ✓
Pastes with a finger ✓
Pours from a pitcher ✓
Copies a circle from a drawing ✓
Draws a straight line ✓
Uses finger to pick up smaller objects ✓
Draws a person with three parts ✓


Checklists are efficient to use and require little effort.


3-8

of children.

Advantages and Disadvantages of Checklists
One of the advantages of a checklist is that there are no time constraints in collecting the data. The information can be quickly recorded anytime during program hours. In addition, checklists are easy to use, efficient, and can be used in many situations. Data from checklists can be easily analyzed.
A disadvantage of using a checklist, however, is the lack of detailed information. Checklists lack the richness of the more descriptive narrative. Because of the
format, only particular behaviors are noted. Important aspects of behaviors may be missed, such as how a behavior is performed and for how long. Only the presence or absence of a behavior is noted in a checklist.

A participation chart can be developed to gain information on specific aspects of children’s behavior. Participation charts have a variety of uses in the classroom.
For instance, children’s activity preferences during self-selected play can be determined. See 3-9.
Richard O’Grady, an experienced teacher, uses participation charts to record the time each child falls asleep at nap time. He also charts the length of time each child sleeps. He records this information several times a year. After collecting the data, he decides if a change should be made in the scheduled nap time. Likewise, the length of the nap time can be adjusted to reflect the children’s needs.
Sometimes teachers find that children’s preferences do not match their needs.
To illustrate, Randy has weak hand-eye coordination skills. A participation chart shows he spends most of his time listening to stories and music and watching other children play. To meet Randy’s needs, the teacher could introduce him to interesting

3-9

will help advance Randy’s skills in hand-eye coordination, which will be necessary for reading and writing.

Rating Scales
Rating scales, like checklists, are planned to record something specific. They are used to record the degree to which a quality or trait is present. Rating scales require you to make a judgment about the quality of what
is being observed. Where a checklist only indicates the presence or absence of a trait, a rating scale tells how much or how little is present. As a result, objectivity could be hampered by the observer’s opinion.

Advantages and Disadvantages of Rating Scales
Rating scales are easy to use and require little time to complete. Some scales contain only a numerical range. Others define the behaviors more specifically.

Kết quả (Việt) 1:

Tham gia bảng xếp hạng Chương 3 quan sát trẻ em: Một công cụ đánh giá 61Các hoạt động nghệ thuật, câu đố, và viện trợ nhỏ manipulative học khác. Các tài liệu này Tên: Wyatt Anderson chương trình: Sunshine trẻ em Trung tâm chăm sóc trẻ em độ tuổi: 3 năm 6 tháng ngày quan sát: 9-2-XX Quan sát viên: Sally Olm Kỹ năng động cơ tốt Có khôngVết cắt giấy ✓ Bột nhão với finger ✓ Đổ từ một pitcher ✓ Sao chép một vòng tròn từ một ✓ vẽ Vẽ một đường thẳng ✓ Sử dụng finger để chọn nhỏ các đối tượng ✓ Rút ra một người với ba phần ✓Danh sách kiểm tra là efficient để sử dụng và đòi hỏi phải nỗ lực rất ít.3-8 của trẻ em.Những lợi thế và bất lợi của danh sách kiểm traMột trong những lợi thế của một danh sách kiểm tra là rằng không có không có thời gian trong việc thu thập dữ liệu. Các thông tin có thể được nhanh chóng ghi lại bất cứ lúc nào trong suốt chương trình giờ. Ngoài ra, danh sách kiểm tra dễ sử dụng, efficient, và có thể được sử dụng trong nhiều tình huống. Dữ liệu từ danh sách kiểm tra có thể được phân tích một cách dễ dàng.Một bất lợi của việc sử dụng một danh sách kiểm tra, Tuy nhiên, là thiếu các thông tin chi tiết. Danh sách kiểm tra thiếu sự phong phú của các câu chuyện mô tả hơn. Vì cácđịnh dạng, chỉ có hành vi cụ thể được ghi nhận. Các khía cạnh quan trọng của hành vi có thể được bỏ qua, chẳng hạn như một hành vi được thực hiện như thế nào và trong bao lâu. Chỉ sự có mặt hay vắng mặt của một hành vi được ghi nhận trong một danh sách kiểm tra. Biểu đồ sự tham gia có thể được phát triển để có được thông tin trên specific các khía cạnh của hành vi của trẻ em. Bảng xếp hạng tham gia có một loạt các sử dụng trong lớp học.Ví dụ, trẻ em hoạt động ưu đãi trong quá trình chơi tự chọn có thể được xác định. Hãy xem 3-9.Richard O'Grady, một giáo viên giàu kinh nghiệm, sử dụng bảng xếp hạng tham gia để ghi lại thời gian mỗi đứa trẻ ngủ vào thời gian nghỉ trưa. Ông cũng biểu đồ thời gian mỗi trẻ em ngủ. Ông ghi lại thông tin này nhiều lần trong năm. Sau khi thu thập dữ liệu, ông quyết định nếu một thay đổi phải được thực hiện trong thời gian theo lịch trình ngủ trưa. Tương tự như vậy, thời gian nghỉ trưa có thể điều chỉnh để reflect nhu cầu của trẻ em.Đôi khi giáo viên nhiều trẻ ưu đãi không phù hợp với nhu cầu của họ.Để minh họa, Randy có kỹ năng phối hợp tay-mắt yếu. Một biểu đồ tham gia cho thấy ông đã dành hầu hết thời gian của mình lắng nghe những câu chuyện và âm nhạc và xem các trẻ em khác chơi. Để đáp ứng nhu cầu của Randy, giáo viên có thể giới thiệu ông đến thú vị3-9 sẽ giúp nâng cao kỹ năng của Randy phối hợp tay-mắt, mà sẽ được cần thiết cho việc đọc và viết.Quy mô đánh giáĐánh giá quy mô, như bảng kiểm mục, đang lên kế hoạch để ghi lại một cái gì đó specific. Chúng được sử dụng để ghi lại các mức độ mà một chất hoặc đặc điểm được trình bày. Quy mô đánh giá yêu cầu bạn thực hiện một bản án về chất lượng của những gìlà được quan sát. Nơi một danh sách kiểm tra chỉ cho thấy sự có mặt hay vắng mặt của một đặc điểm, quy mô đánh giá cho biết làm thế nào nhiều hay ít là hiện tại. Kết quả là, khách quan có thể bị cản trở bởi ý kiến của người quan sát.Những lợi thế và bất lợi của đánh giá quy môQuy mô đánh giá là dễ sử dụng và yêu cầu ít thời gian để hoàn thành. Một số quy mô có chứa chỉ là một dãy số. Những người khác define các hành vi nhiều hơn specifically.

Kết quả (Việt) 2:

Sự tham gia Chart

Chương 3 Quan sát trẻ em: một công cụ để đánh giá 61
hoạt động nghệ thuật, câu đố, và hỗ trợ học tập thao tác nhỏ khác. Những vật liệu

Tên: Wyatt Chương trình Anderson: Sunshine Chăm sóc trẻ Trung tâm Trẻ Tuổi: 3 năm 6 tháng Ngày Quan sát: 2/9 / XX
Observer: Sally Olm
Fine-Motor Kỹ năng
Có Không
Cắt giấy ✓
Chất dẻo với một ✓ fi nger
đổ từ một bình ✓
Bản sao một vòng tròn từ một bản vẽ ✓
vẽ một đường kẻ ✓ thẳng
sử dụng fi nger để nhặt những vật nhỏ hơn ✓
vẽ một người có ba phần ✓


Danh sách kiểm tra là ef fi cient để sử dụng và đòi hỏi ít nỗ lực.


3-8

của trẻ em.

Ưu điểm và nhược điểm của bảng kiểm
một trong những lợi thế của một danh sách kiểm tra là không có thời gian khó khăn trong việc thu thập dữ liệu. Các thông tin có thể được nhanh chóng ghi lại bất cứ lúc nào trong giờ chương trình. Ngoài ra, bản danh sách rất dễ sử dụng, ef fi cient, và có thể được sử dụng trong nhiều tình huống. Dữ liệu từ bản danh sách có thể dễ dàng phân tích.
Một bất lợi của việc sử dụng một danh sách kiểm tra, tuy nhiên, là thiếu thông tin chi tiết. Danh sách kiểm tra thiếu sự phong phú của các tường thuật mô tả nhiều hơn. Bởi vì các
định dạng, chỉ có hành vi cụ thể được ghi lại. Các khía cạnh quan trọng của hành vi có thể được bỏ qua, chẳng hạn như làm thế nào một hành vi được thực hiện và trong bao lâu. Chỉ có sự hiện diện hay vắng mặt của một hành vi được ghi nhận trong một danh sách kiểm tra.

Một biểu đồ tham gia có thể được phát triển để có được thông tin về các khía cạnh fi c cụ thể của hành vi của trẻ. Bảng xếp hạng tham gia có nhiều công dụng trong lớp học.
Ví dụ, sở thích hoạt động của trẻ em trong quá trình chơi tự lựa chọn có thể được xác định. Xem 3-9.
Richard O'Grady, một giáo viên giàu kinh nghiệm, sử dụng các biểu đồ tham gia để ghi lại thời gian mỗi đứa trẻ ngủ thiếp đi lúc ngủ trưa. Ông cũng bảng xếp hạng chiều dài của thời gian mỗi con ngủ. Ông ghi lại các thông tin này một vài lần một năm. Sau khi thu thập dữ liệu, ông quyết định nếu một thay đổi phải được thực hiện trong thời gian ngủ trưa theo lịch trình. Tương tự như vậy, chiều dài của thời gian giấc ngủ ngắn có thể được điều chỉnh để tái fl ect nhu cầu của trẻ em.
Đôi khi giáo viên Fi NĐ rằng sở thích của trẻ em không phù hợp với nhu cầu của họ.
Để minh họa, Randy có kỹ năng phối hợp tay-mắt yếu. Một biểu đồ tham gia cho thấy ông dành phần lớn thời gian của mình để lắng nghe những câu chuyện và nhạc và xem đứa trẻ khác chơi. Để đáp ứng nhu cầu của Randy, giáo viên có thể giới thiệu ông đến thú vị

3-9

sẽ giúp các kỹ năng trước Randy phối hợp tay và mắt, đó sẽ là cần thiết cho việc đọc và viết.

Cân Đánh giá
thang điểm, giống như bản danh sách, được lên kế hoạch để ghi lại một cái gì đó cụ thể fi c. Chúng được sử dụng để ghi lại các mức độ mà một chất lượng hoặc đặc điểm là hiện tại. Thang đánh giá yêu cầu bạn thực hiện một đánh giá về chất lượng của những gì
đang được quan sát. Trường hợp một danh sách kiểm tra chỉ cho biết sự hiện diện hay vắng mặt của một tính trạng, một thang đánh giá cho nhiều hay ít là hiện tại. Kết quả là, khách quan có thể bị cản trở bởi ý kiến. Của người quan sát

Ưu điểm và nhược điểm của Scales Đánh giá
thang điểm là dễ sử dụng và đòi hỏi ít thời gian để hoàn thành. Một số quy mô chỉ chứa một loạt số. Khác de fi ne các hành vi cụ thể hơn fi biệt.