Norm-referenced assessment, therefo

Norm-referenced assessment, therefore, is difficult, because most parents cannot know what sort of range of performance children of a certain age are achieving. Nonetheless, there are some assessment and auditing functions that can be considered. They include such possibilities as: parents checking whether their children's homework has been done, or whether they have read the book they have taken home, and perhaps countersigning a record of it; helping their children carry out a 'self-marking' exercise, as described earlier, when the answers are provided and children can check whether their responses are cor¬rect or not; confirming that pupils have actually done what they claim to have done outside school hours in their 'record of achievement'.

Kết quả (Việt) 1:

Đánh giá tham chiếu tiêu chuẩn, do đó, là khó khăn, bởi vì hầu hết các bậc cha mẹ có thể không biết điều gì sắp xếp của hiệu suất của các trẻ em của một độ tuổi nhất định đang đạt được. Tuy nhiên, có một số đánh giá và kiểm tra các chức năng mà có thể được xem xét. Chúng bao gồm các khả năng như: Các bậc cha mẹ kiểm tra cho dù bài tập ở nhà của con em họ đã được thực hiện, hoặc cho dù họ đã đọc cuốn sách họ đã lấy nhà, và có lẽ countersigning một kỷ lục của nó; giúp đỡ con cái của họ thực hiện một bài tập 'tự marking', như được mô tả trước đó, khi các câu trả lời được cung cấp và trẻ em có thể kiểm tra xem phản ứng của họ có cor¬rect hay không; xác nhận rằng các em học sinh đã thực sự làm những gì họ yêu cầu bồi thường để có thực hiện ngoài giờ học ở của 'ghi thành tích'.

Kết quả (Việt) 2:

đánh giá mức tham chiếu, do đó, rất khó, bởi vì hầu hết các bậc cha mẹ không thể biết những gì sắp xếp của phạm vi của trẻ em thực hiện một độ tuổi nhất định đạt được. Tuy nhiên, có một số chức năng đánh giá và kiểm toán có thể được xem xét. Chúng bao gồm các khả năng như: cha mẹ kiểm tra xem bài tập về nhà của con em họ đã được thực hiện, hoặc cho dù họ đã đọc cuốn sách họ đã đưa về nhà, và có lẽ countersigning một kỷ lục của nó; giúp đỡ trẻ em của mình thực hiện một "tự đánh dấu" tập thể dục, như mô tả ở trên, khi các câu trả lời được cung cấp và trẻ em có thể kiểm tra xem phản ứng của họ là cor¬rect hay không; xác nhận rằng học sinh đã thực sự thực hiện những gì họ tuyên bố đã thực hiện ngoài giờ học trong 'kỷ lục về thành tích "của họ.