Let’s consider a second human analo

Let’s consider a second human analogy. Suppose you’re in a college class (a computer networking class, for example!). The teacher is droning on about protocols and you’re confused. The teacher stops to ask, “Are there any questions?” (a message that is transmitted to, and received by, all students who are not sleeping).
You raise your hand (transmitting an implicit message to the teacher). Your teacher
acknowledges you with a smile, saying “Yes . . .” (a transmitted message encouraging you to ask your question—teachers love to be asked questions), and you then ask
your question (that is, transmit your message to your teacher). Your teacher hears
your question (receives your question message) and answers (transmits a reply to
you). Once again, we see that the transmission and receipt of messages, and a set of
conventional actions taken when these messages are sent and received, are at the
heart of this question-and-answer protocol.

Kết quả (Việt) 1:

Chúng ta hãy xem xét một tương tự của con người thứ hai. Giả sử bạn đang trong một lớp học trường cao đẳng (một máy tính mạng lớp, ví dụ!). Các giáo viên droning về giao thức và bạn đang nhầm lẫn. Các giáo viên dừng lại để hỏi, "Đang có thắc mắc gì?" (một tin nhắn được chuyển đến, và nhận được, tất cả sinh viên không ngủ).Bạn nâng cao tay của bạn (truyền thông báo tiềm ẩn cho giáo viên). Giáo viên của bạnthừa nhận bạn với một nụ cười, nói "Vâng...." (một thông điệp truyền khuyến khích bạn để yêu cầu câu hỏi của bạn-giáo viên muốn được hỏi câu hỏi), và bạn sau đó yêu cầucâu hỏi của bạn (có nghĩa là, truyền tải thông điệp của bạn để giáo viên của bạn). Giáo viên của bạn nghe(nhận được tin nhắn của bạn câu hỏi) câu hỏi và câu trả lời của bạn (truyền một trả lờibạn). Một lần nữa, chúng ta thấy rằng các bộ truyền động và nhận được tin nhắn, và một tập hợp cácthông thường hành động thực hiện khi các thư được gửi và nhận, là lúc cáctrái tim của giao thức câu hỏi và câu trả lời này.

Kết quả (Việt) 2:

Chúng ta hãy xem xét một tương tự con người thứ hai. Giả sử bạn đang ở trong một lớp học đại học (một lớp mạng máy tính, ví dụ!). Các giáo viên được droning trên về các giao thức và các bạn đang nhầm lẫn. Các giáo viên dừng lại để hỏi, "Có bất kỳ câu hỏi?" (Một thông điệp được truyền tới, và nhận được, tất cả các học sinh không ngủ).
Bạn hãy giơ tay (truyền một thông điệp ngầm cho giáo viên). Giáo viên của bạn
thừa nhận bạn với một nụ cười, nói: "Yes. . . "(Một thông điệp truyền khuyến khích các bạn để hỏi câu hỏi-giáo viên của bạn thích được hỏi câu hỏi), và sau đó bạn hỏi
câu hỏi của bạn (có nghĩa là, chuyển tải thông điệp của bạn để giáo viên của bạn). Giáo viên của bạn nghe
câu hỏi của bạn (nhận tin câu hỏi của bạn) và câu trả lời (truyền một trả lời
bạn). Một lần nữa, chúng ta thấy rằng việc truyền và nhận thông điệp, và một tập hợp các
hành động thông thường thực hiện khi các thông điệp được gửi và nhận, đang ở
trung tâm của giao thức câu hỏi và trả lời này.